Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
•279
mit att läsa en ocli annan »klassisk» författare, om också
blott i öfversättning.
»Der de klassiska studierna upphöra, der vidtager
barbariet», har man sagt med afseende på folkens bildning i
allmänhet. Tillämpad på området för mannens och
qvinnans bildning, betyder satsen: der qvinnans sfer börjar, der
börjar ock barbariet. Man har väl icke uttalat satsen, men
den ligger underförstådd i humanisternas lära om
mensklighet ocli mensklig uppfostran.
Och qvinnan är dock slägtets moder och uppfostrarinna!
Men då gossen vid åtta eller nio års ålder lärts att
decimera mensa, har man i och med detsamma infört honom
i den »högre» humanistiska verld, dit qvinnan ansetts icke
böra följa honom.
Hvilken har nu orätt: qvinnan som börjat tänka: »jag
är menniska och intet menskligt är för mig fremmande», eller
humanisterna som säga: det är mannen ensamt, soin bör få
den humanistiska uppfostran, hvilken företrädesvis i och
genom de klassiska språkens öfning meddelas och vinnes? -—
Hvem har orätt: de som säga, att den första allmänna inensk-
O ’
liga uppfostran bör vara lika för alla, för qvinnan som för
mannen, eller de, som påstå, att qvinnan står åtskilliga
grader under mannen i mensklighet, i det de utestänga henne
från den humanistiska uppfostran, som samhället består den
manliga ungdomen?
Eller månne icke det orätta här vid lag beror derpå
att humanisternas begrepp om mensklig uppfostran är ett
föråldradt »omenskligt» medeltidsbegrepp?
Ju menskligare verlden och den allmänna bildningen
blifvit, desto mera hafva ock de klassiska språken blifvit ett
lärdt fackstudium, hvilket väl såsom sådant bör efter fritt
val göras tillgängligt för lärjungar af båda könen, men som
upphört att anses för den menskliga uppfostrans grund och
kärna.
Med få ord: antingen är qvinnan menniska i fullt
samma grad som mannen eller icke. Men är hon det, då hvilar
ock humanisternas närvarande skolsystem på en falsk grund.
Tiden stundar, då ett elementarskolesystem skall börja
ordnas äfven hos oss för qvinnan. Det torde icke vara för
mycket föräradt, att man dessförinnan borde hafva utredt
för sig dessa begge frågor, dels huruvida de klassiska aprå-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
