Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
183
den planka, på hvilken han skulle stå, utan tillsade en
lärling att med sin tyngd hålla honom i jemnvigt; en stund
derefter begär han af gossen ett verktyg; barnet flyttar sig för
att efterkomma befallningen, jemvigten stores och båda störta
ned. Det var ju till följd af hans egen oförsigtighet. Således:
förtröstan till Gud och till den egna klokheten. Vidare skulle
barnen ej förstå er moral, ty den har ingen direkt tillämpning
på dem. Säg hellre så här: skiffertaflan är nyttig att skrifva
på för barn, då de äro små och ej kunna hålla i en penna,
eller skrifva med bläck, utan att spilla (tala här om nyttan af
ordentlighet). På taflan kan man utplåna de första felaktiga
försöken, sedan man likväl först rättat dem; och man rättar
dem derföre, att barnen ej vidare skola göra samma fel, utan
alltjemt gå framåt Detta kan ett barn förstå. Men se här
en annan tillämpning: I hvarje skola fins alltid en söndrig
tafla; tag fram den; gå efter en hammare och slå sönder taflan
ytterligare i flera stycken. När det är fråga om att förstöra»,
tillade madame Pape, småleende, »kan ni vara viss om, att
allas uppmärksamhet skall följa er. Skiffern klyfves alltid i
en riktning. »Uardoise obéit à la loi de Dieujy Nu är skiffern
ett liflöst ting och ändock lydigt en viss lag. Hvad är
barnens lag? Lydnaden. Barnen äro kännande, medvetande
varelser; de måste följa pligtens bud, i annat fall står ju den
liflösa taflan vida öfver dem. Men hvem skulle väl vilja låta
sig öfverträffas af ett liflöst föremål?.....»
Är detta icke förträffligt, så enkelt och klart och dock så
beundransvärdt? Eller är det blott jag som tycker så? — Se här
Lektionen J\S 2.
Trä-skorna.
Öfver detta ämne hade ingen funnit något att säga.
Madame Pape gaf då sjelf en proflektion. »Har ni intet att säga
om trä-skorna? Nåväl, Jacques», sade hon till den lille gossen,
som vaktade dörren, »visa mig din trä-sko!» Jacques, förtjust
att hans trä-sko är värd uppmärksamhet, aftager den.
»Hvarföre begagnar man trä-skor? De äro billigare än läderskor.
Hvem begagnar dem? De fattiga. Om barn af alla klasser
finge välja mellan trä-skor och läderskor, hvad tror ni de valde?
Trä-skor, och jag vill säga er hvarför: de göra buller. Barn
tycka om att göra buller. Jag vill göra en berättelse om
träskorna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
