Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
196
Här ha vi naturligtvis talat företrädesvis om frihandteckning.
Insigt i matematiska ritningar och konstruktioner är visserligen
oumbärlig i vissa yrken, men kan lätt förvärfvas af hvar och en
skicklig frihandtecknare, då han finner det nödigt för sitt yrko.
Intet studium är heller så lätt att intressera ungdomen för
som frihandsteckning; det tröttar icke så som studier, hvilka
endast taga tanken i anspråk utan att öfva handen, och om
lärjungen redan vid tidiga år börjar dessa öfningar odlas hos
honom en en vana vid skarp och grundlig iakttagelse hvilket, som
bekant, är en af de vigtigaste discipliner det unga sinnet kan
underkastas.
En lärjunge som lärt att teckna efter naturen skall sällan
göra sig skyldig till det så vanliga felet af en ytlig iakttagelse.
Detta fel är kanske det allmännaste af alla hos såväl män som
qvinnor. Man ser icke på föremålen ordentligt, man öfverhalkar
dem blott med blicken. Brådskande, vårdslösa eller liknöjda låta
vi tingen strömma förbi oss och lemna lika oklara och virriga
uttryck som de närmaste föremål vi se från fönstren af en
framilande jernvägsvagn. Härmed vinnes nu mindre än intet.
Mängden af flygtigt sedda föremål förderfva endast synförmågan, den
fysiska så väl som den intellektuella. Låt oss hellre icke alls
se än förstöra tid och krafter med ett halft seende.
Vi tro att nationalkarakteren skulle vinna betydligt på att
frihandteckningen blefve ett obligatoriskt ämne i skolorna, samt
att fördelen af den skärpta iakttagelseförmåga, som härigenom
vunnes, snart skulle framkalla ett stegradt fortskridande inom de
öfriga studierna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
