Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
61
Som tal. trodde sig känna livad med denna fråga åsyftas, ansåg hon
som sin pligt att upplysa om tvenne saker: för det första att ordet
sjelfverksamhet häl* är taget i betydelsen icke af en verksamhet,
som man sjelf väljer, utan af en verksamhet som man sjelf utöfvar;
och för det andra att frågans innersta mening bättre uttrycktes,
om dess form vore ungefär så här: borde icke barnens sjelfverk
samhet inom sjelfva skolan tagas i anspråk mer än hvad nu är
fallet? Och denna fråga syntes tal. mycket berättigad.
Alla veta, att den nya skolan i sitt lofvärda nit mot det
gamla systemets mekaniska phiggläsning, och kanske äfven till
någon del påverkad af den riktning, hvars pedagogiska sträfvan kan
betecknas genom det Björnsonska uttrycket: »Skolen skal väre en
Lystvandring,» sökt göra sin undervisning så lefvande, så lätt
begriplig och åskådlig, ja så roande som möjligt, och derföre i alla
de ämnen, der sådant möjligen kunnat ske, användt
lektionstim-marne så, att läraren eller lärarinnan hållit muntliga föredrag och
berättat, samt förlagt till hemmet allt det egentliga sjelfarbetet i
skolans lägre och mellanklasser. I de högre klasserna är det
egentliga sjelfarbetet af annan art. Om detta är här icke fråga:
inlärandet af fakta och data och allt sådant, för hvars tillegnelse den blott
receptiva sjelfverksamheten ej varit nog. Härigenom har det enligt
tal:s tycke oproportionerliga förhållande uppkommit, att för 1
timmes uppläsning inom skolan fordras icke 1 utan 2, ja 3 timmars
öfverläsning inom hemmet och detta, såvida barnet ej är mycket
begåfvadt, med hjelp af föräldrar eller särskild lärare.
Mot detta sätt att gå till väga skulle tal. dock icke hafva
vågat göra någon anmärkning, derest icke varnande röster höjt sig
mot det samma från mer än ett håll. Och särskildt här har en
talare upprullat en förfärande tafla och sagt, om icke medelbart dock
omedelbart: »Skolan är till stor del skuld till det olyckliga
förhållande, att hela vårt qvinliga slägte håller på att förvandlas till
bleksotspatienter». Och han har för sin del föreslagit som bot, utom
luft, ljus och gymnastik, att skolan borde för att i någou mon
motverka det onda helt och hållet taga bort »det oting, som kallas
hemlexa»; ty, sade tal., »det finnes ingenting så tidsödande och
ändamålslösa som att läsa lexor på eftermiddagarne».
I detta senare yttrande bad tal. att få instämma. Af egen
erfarenhet visste hon, att man kan sitta om aftonen efter en i
tankearbete tillbragt dag, och läsa en enda sida 10 till 12 gånger
utan att vara i stånd att göra reda för hvad der står. Och af
den erfarenhet tal. vunnit genom de barn, hon haft att handleda,
kunde hon försäkra, att 1, ja stundom ^ timmes förmiddagsarbete,
är lika så fruktbringande som 3 timmars eftermiddagsarbete. På
grund af denna erfarenhet instämde tal. i förkastelsedomen öfver
hemlexorna.
Men en annan tal. hade sagt, att hemlexorna icke kunna
uppgifvas, ty det är genom dem barnen öfvas till eget, sjelfständigt
arbete, och det är skolans pligt att lära dem också detta, liksom det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
