Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
90
så mycken nytta det än för öfrigt kunde göra, ej skulle fylla sitt
egentliga syfte, det att bilda goda skollärarinnor.
På dessa och äfven andra skäl, som här lemnades å sido,
trodde tal., att de exklusiva lärarinne-seminarierna vore de mest
tidsenliga.
Lektor Linder delade rektor Siljeströms åsigt om det nyttiga
i att seminarie-elever undervisades tillsammans med andra, som
icke ämnade välja lärarinnekallet, och fäste särskild
uppmärksamhet på de faror rektor Siljeström påpekat, såsom följder af den
nuvarande ensidigheten. Stora praktiska svårigheter finnas utan
tvifvel, och det vore ej lätt att säga huru de skola lösas, i
synnerhet som ännu intet försök gjorts i den antydda riktningen. Att
de äro alldeles olösliga, trodde tal. icke, och mot lektor Humbles
farhågor vore åtskilligt att invända.
Vid det enda nu befintliga seminarium för den högre
lärarinnebildningen föreligger ett förslag till omorganisation, i hvilket mera
plats är beredd åt specialstudier. Tal. biträdde så mycket hellre
detta förslag, som han ansåg, att, oafsedt lärarinne-bildningen,
undervisningen på de högre stadierna borde afse mera djupgående studier
i vissa fack, och eleverna ej tvingas att medtaga alla ämnena genom
hela läroverket. Klart är nämligen att intresset blir större, om en
kun-skapsälskande elev får egna sig åt de ämnen, som särskildt för
henne äro anslående, än om hon vid 20 års ålder och deröfver skall
fortsätta med att endast läsa lexor i alla skolämnena.
Tal. uppmanade de närvarande att uttala sina meningar i
frågan något som skulle vara af stort värde och lända till gagn just
på grund af den å bane varande omorganisationen af seminariet
förbildandet af lärarinnor.
Rektor Meden ville ej uttala något allmänt omdöme rörande
ett seminariums organisation, och utgick ej heller från någon redan
befintlig sådan, utan ville blott framhålla en sida af saken, som
innebars redan i sjelfva ordets betydelse, nämligen att
lärarinneseminariets uppgift måste vara tvåfaldig: dels meddelandet af nödiga
kunskaper, dels bibringandet af pedagogisk öfning. På hvarje punkt
af undervisningen, antingen denna afser fack- eller
klass-lärarinnebildningen, måste dessa uppgifter gå hand i hand med hvarandra,
och läraren fästa uppmärksamhet både på sjelfva ämnet och på sättet
att meddela undervisning i detta. Ur denna synpunkt vore det
kanske farligt om personer, hvilka ej tänka blifva lärarinnor, erhölle
tillträde till seminariet, ty de skulle måhända vålla en frestelse
för läraren att lemna den pedagogiska sidan af undervisningen
jemförelsevis obeaktad.
Lektor Humble instämde med rektor Meden i hans sista
anmärkning, så mycket hellre som tal. sjelf haft denna synpunkt i
tankarne, ehuru han underlåtit att anföra den samma.
Hektor Siljeström ansåg, att de båda talarne hade alldeles
rätt i att betona deu pedagogiska synpunkten, men menade att
deri ii a, i’ stället för att vara ett skäl mot, vore ett skäl för att
äfven icke blifvande lärarinnor erhölle undervisning vid seminariet,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
