Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
22
Genom att på detta sätt låta uti flickans lif läsningen
omvexla med praktiskt arbete bidrager hemmet äfven att hos
henne åstadkomma en friskare håg för de bokliga studierna,
ty omvexling af arbete är lika god som lek (cliange of work is
as good as play), och uppfyller sin andra pligt vid samverkan
med skolan.
3. Ett tredje åliggande som tillhör hemmet är flickans
moraliska uppfostran, bildandet af hennes karakter. Det är sannt
att uti skolan umgänget med lärare och kamrater, svårigheterna
vid läsningen och i några ämnen sjelfva innehållet af böckerna
äfven bidraga till karakterens utveckling. Men hufvudsakligast
tillhör detta åliggande hemmet.
I hemmet födes och fostras den mäktiga känsla som kallas
kärlek, kärleken till föräldrar, syskon och andra de närmaste, som
med rätta blifvit kallad kärlekens abcd och hvilken kärlek
småningom utvidgar sig till att omfatta Gud och alla menniskor.
I hemmet lär flickan sig de första grunderna af den svåra
konsten att lefva, som dock till slut är så oändligt mycket vigtigare
än den att läsa. Der lär hon sig att öfvervinna svårigheter och
bära motgångar, der bildas hennes omdöme, der stärkes hennes
vilja till det goda, der riktas hennes håg, der öfvas hennes
tankekraft, hennes vana att klokt råda öfver sig sjelf, hennes
iaktagelseförmåga, der får hon sina första tillfällen att göra
något för andra, der lär hon sig det ljufva uti sjelfuppoffring,
der är hon lycklig sjelf och sprider lycka och trefnad omkring sig.
Ingen skola i verlden, vore hon än så klokt organisterad,
kan åstadkomma allt det, som ett af kärleksrika och upplysta
föräldrar styrdt hem har att erbjuda.
Till denna afdelning af hemmets pligter kan äfven räknas
en som, vigtig i sig sjelf, blir det ännu mer från synpunkten af
samverkan med skolan. Uti hemmet skall kallas till lif detta
begär efter utveckling, framsteg, bildning, denna törst efter
kunskaper, som uti skolan finner sin tillfredställelse och utan hvi|-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
