Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
’269
nämda arbetstäflan varit belt andra än de af dig förutsatta, så
återstår mellan oss blott den frågan: böra inalles några slags
belöningar ingå i barnuppfostrant Här synas vi vara af olika tanke,
men då det för denna gången skulle föra mig för långt att ingå
i ett djupare tankeutbyte rörande denna vigtiga. fråga, slutar jag
här med att i min ordning uppställa till ditt besvarande ett par
spörsmål i afseende härpå.
1. Ar det sannt, såsom Sigyn antager, att hvarje belöning
för en fullgjord skyldighet*) ger barnet en falsk
föreställning om rätt och pligt?
2. I så fall, huru vågar Sigyn unna barnet »lärarens gillande
och fars och mors smekning?»
3. Förutsatt att ett uppfostringssystem kunde uttänkas,
som förkastade allt användande af belöning — vore ett
sådant system naturligt — vore det kristligt?
Esseide.
31. F. d. arftagerska!!.
Af spekulanterna på min hand
Främst envoyén jag på listan får sätta.
Fracken är späckad med stjernor och band,
Högt bär han hjessan, fast han är för detta —
Högt såsom fordom när herr diplomaten
Sken i sitt anletes stolta ornat.
Staten ban höll, när han tjenade staten,
Honom har tvungit att ge in sin stat.
Dernäst mig ifrigt fast prydligt sin kur
Gjorde tre grefvar och fyra baroner,
*) Jag antar att det är detta du menar med uttrycket »mottaga
undervisning».
Tidskrift för Hemmet. 18:de årg. 4-.de häftet. ]9
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
