Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
7
en timme, som i stället skulle användas till öfverläsning eller
annat,, tänker jag mig det nuvarande lästimmeantalet i skolan
fördeladt från kl. 7 f. m. till 10 f. m. ock från kl. 3 e. m. till
5 e. m. Härmed vill jag ingalunda hafva sagt, att icke en
ännu bättre indelning af tiden är möjlig. Skälen för min
uppfattning äro, att en tidig morgontimme är naturlig för det
friska barnet, och har i alla tider varit prisad såsom den
nyttigaste för det intellektuella arbetet. Ej heller vill jag afgöra,
om tre timmars arbete i följd är nyttigt. Dylika frågor anser
jag mig icke hafva att besvara. De vanliga uppehållen mellan
timmarna förutsätter jag bibehållas. Tiden från 10 till 11
f. m. bör användas till den dagliga gymnastiken, från kl. 1.1
f. m. till 2 e. m. lemnas till hemmet- Derigenom blir
handtverkaren barn i tillfälle att kl. 12 få intaga middagsmåltid
med sina föräldrar, och andra barn få då tillfälle till en
ordentlig måltid, som på grund af förrättadt arbete och tid är
fullkomligt påkallad, samt bör till sin verkan vara långt mer
återställande än nuvarande förhållande. Derefter finnes tid till
handaslöjd, ifall tillfälle i öfrigt derför kan beredas, eller till
musik o. a. äfvensom att före kl. 2 ytterligare genomögna en
lexa till kommande eftermiddagsundervisning. Tiden emellan
kl. 2’—3 e. m. anser jag böra egnas åt den fria leken; och
under den timmen bör skolungdomen hafva skyldighet att närvara
på lekplatsen, hvarest lämpliga anordningar böra vara vidtagna för
att gifva alla tillfälle till den ena eller andra leken. Tiden
emellan kl. 3—5 e. m. anslås till lästimmar, och tiden derefter för
hemmet, lexläsning m. m. De invändningar, som jag mot en
dylik fördelning af tiden har förnummit, mena, att derigenom
lemnas åt ungdomen att bestämma öfver för liten tid i en
följd, samt att de unga sjelfva häremot skulle hafva mycken
ovilja, I afseende på den första invändningen, anses just detta
af andra som en nödvändighet till ungdomens eget bästa.
»Öfverlemna ynglingen ej allt för lång tid åt sig sjelf», så
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
