Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
78
utan fördelat hennes lön på 9 månader och då fått en tillräckligt
stor summa på hvardera. Man har förmodligen antagit, att
hon är bortbjuden under ferierna, ty sommarkondition afråda
de flesta skolföreståndare — de vilja hafva lärarinnan tillbaka,
stärkt och lifvad af sommarhvilan. Verkligheten är dock icke
alltid så gästvänlig, som man föreställer sig. De allra fleste
lärarinnor få betala sitt uppehälle äfven under sommarmånaderna,
ofta billigare, det medgifves, men skilnaden mellan sommar
-och vinterpris går åt att betäcka resor och andra med
sommarbostad förenade utgifter. Nog af, de behöfva gifva lektioner.
Under sommaren är det nästan omöjligt att få sådana, äfven
om skolan skulle lemna sitt samtycke, eljest funnes ju den
utvägen att arbeta lagom året om. Allt arbete hopas derför
på vintermånaderna och alstrar en öfveransträngning, som
beröfvar lärarinnan möjligheten att använda ferierna till ett
ordentligt sjelfstudium. Mer än ofta är det sista råd en läkare eller
moderlig vän ger en lärarinna vid terminens slut att icke taga
i en bok under hela sommaren. De flesta hafva också genom
öfverdrifvet lektionsgifvande under vintern fått en sådan nervös
leda för ansträngande läsning, att de äro alltför villiga att
följa rådet.
Med ett ord, våra lärarinnor äro för lågt allönade, de
blifva öfveransträngda, de beröfvas derigenom håg och kraft
till sjelfstudium, deras undervisning förlorar verkligt lif, blir
slentrianmässig, torr eller nervöst liflig. De äro genom sin
uppfostran införda i den formalistiska lärometoden, de
fram-drifvas allt mer på den samma, dels derigenom, att deras
kunskaper stelna till ett schema, dels derigenom, att de som
mål för sina elever måste sätta inträdesexamen till seminariet
och nödgas gifva iner och mer examensvetande i mån som
antalet inträdessökande till detta institut ökas. Så länge våra
lärarinnor blifva så uppfostrade och arbeta under dessa tryckande
omständigheter, är en reform omöjlig.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
