Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
81
äfven om allt blefve gjordt, som kunde främja den goda
saken, men skäl att i öfrigt hoppas det bästa har man
onekligen. Dels genomtränga de åsigter, vi förfäkta, mer]och mer
den allmänna opinionen, dels hafva vi inom området för vår
iakttagelse sett flere exempel på huru lärarinnor, som varit
ekonomiskt oberoende och odeladt kunnat egna sig åt sin
verksamhet, samt i denna haft fria händer, huru dessa
instinkt-messigt genom att aktgifva på elfvernas förmåga att mottaga
och lämpa sig efter denna, kommit till ett resultat, liknande
det vi åsyfta, och detta utan någon yttre drifkraft och utan
samverkan • sinsemellan. Vi hafva till och med sett, huru
sådana lärarinnor hvar för sig varit i stånd att sätta en prägel
af lifaktighet på undervisningen inom hela det läroverk, de
tillhört.
Men, vi upprepa det, icke alla, icke de, som undervisa
utan inre kallelse, kunna vinnas att arbeta väl för den goda
saken. Så stora ansträngningar, som af våra lärarinnor härför
skulle erfordras, ålägger sig ingen utan kärlek till sitt kall
och utan att drifvas af en glödande ifver, oförenlig med det
blotta brödsträfvandet. Finge man emellertid först en elitkår
af varmt öfvertygade, på ett naturenligt sätt arbetande lärarinnor,
skulle dessa verka väckande på de öfriga och småningom draga
dem med sig. Fullt genomförd kan vår reform dock icke blifva
förr än medelst en generation, som undervisats efter en sundare
metod och som i skola och öfriga undervisningsanstalter
inhämtat det väsentligaste af det, som våra nuvarande lärarinnor
först under sin verksamhet genom mycket arbete måste
tillkämpa sig.
Skolvän,
Tidskrift för hemmet. 23:dje årg. 2:dra liåft.
6
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
