Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
.226
känna de öfrigas värde, utan anbefalla dem alla till läsarens
uppmärksamhet. Särskildt kan man vara viss, att de skrifter,
hvilka utgifvits af den om vår skollitteratur så högt förtjenta
firman P. A. Norstedt & Söner, äro väl värda att egas af hvarje
undervisningens vän. k Så den berömde pedagogen K.
Kastmans tvänne arbeten, hvilka särskildt inom de talrika kretsar,
hvilka nitälska för ett nära samband mellan kyrkan och
skolan, böra finna ett varmt upptagande. De belysa för öfrigt
många af de vigtigaste frågor för dagen, så väl rörande
folkskolan som den lärda skolan, meddela historiska öfversigter,
afhandlingar m. m. Af de öfriga påpeka vi Fénélons berömda
skrift om flickors uppfostran, såsom erbjudande både lärorika
och pikanta jemförelser med nutida skrifter i samma ämne,
t. ex. UfFes, samt d:r Hagemanns klara utredning af »hvad
karaktär är», en liten skrift, som i sitt hemland upplefvat ej
ii
mindre än 3:ne upplagor inom ett år. Äfven denna
qvasi-filosofiska skrift kan erbjuda intressanta jemförelser med bl.
a. schweizaren Tophels rent kristliga framställning af
uppfostrans mål och medel.
Vi öfvergå härmed till de trenne skrifter, med hvilka vi
o
i detta och följande häfte vilja närmare sysselsätta oss.
I 21:sta årg. af denna tidskrift framträdde under
signaturen »Uffe» en okänd författare med en liten skrift om våra
flickskolor, som väckte uppseende för den frimodighet och
skärpa, hvarmed förfin framhöll bristerna i det nuvarande
skolsystemet och dess följder. Skriften mottogs med obetingad
förtjusning af nyhetsifrarne, med harm af anhängarne af det
bestående quand mëme, med sorg af dem, som af detta
bestående gjort det bästa de förmått, utan att tänka öfver
följderna; slutligen med lugn pröfning och betänksamt gillande
af mången erfaren och skarpsynt lärare och lärarinna, som
känt sin egen och systemets svaghet, och här fann orsak och
verkan sammanstälda med klarhet och öfvertygande bevisning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
