Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Men varför ha vi svårt att tro detta?
Är det icke därför, att rytmen har
dött eller håller på att dö i
kapitalismens trista tidevarv?
Rytmens död och möjligheten av
dess uppståndelse en gång är
emellertid ett ämne av den omfattning, att
det kräver en framställning för sig.
Skolan och samhället
För TIDEN av OSCAR LARSSON.
Den moderna samhällsvetenskapen
har ådagalagt, att individens utveckling
är oupplösligt förknippad med s a
m-h ä 11 e t s. Samhällslivet bildar den
naturliga grundvalen för människan;
det lämnar i övervägande mått
betingelserna för individens egen
utveckling. Dess kulturella skatter bilda till
stor del den mänskliga individens eget
innehåll. ”Liksom det gives en
fysisk temperatur”, säger Taine, ”som
allt efter sina förändringar betingar
uppkomsten av den ena eller andra
växtarten, så gives det även en
moralisk temperatur, som allt efter sina
förändringar bildar villkoret för den ena
eller andra konstriktningen.”
Begreppet samhälle taga vi ju här icke i
betydelsen av en summa av de många
enskilda individerna, utan snarare
som ett medvetenhetstillstånd hos
dessa individer. Samhället bildar ”ett
förhållande mellan personligheter, uti
vilket dessa skapas och skapa sig
själva”.
Utvecklingen från de enkla
primitiva samhällena till våra dagars av
intensiv social verksamhet
karaktäriserade samhälle visar oss också en
fullständig omvälvning av människans
intellektuella och moraliska liv. Ofta
stannar blicken vid den blotta yttre
teknikens utveckling, men man får icke låta
denna utvecklings kolossala
dimensioner så inverka på sig, att man
glömmer de inre erövringar,
människoan-den gjort under samma tid. Vi ha
tillkämpat oss en ny syn på oss själva,
som med nödvändighet fört till en
fördjupad uppfattning av tillvaron, av
samhället självt och dess problemer.
För oss har livets mål blivit individens
utveckling, hans
personlighets-1 i v s stegring i
värdeskapan-d e k r a f t. Samhällslivet är ett av
m e d 1 e n, en av de mest kraftiga
hävstänger för denna utveckling.
Dettas alltmer demokratiska och därför
ock alltmer komplicerade förhållanden
ställa allt större fordringar på
individen. Samhällslivets intensifiering
medför en utveckling av människans eget
själsliv, förändrar själva arten av de
sociala känslor, begär och
åskådningar, vilka ingå som viktiga moment i
varje normal människas själsliv.
Först med denna insikt om
samhällslivets oerhört stora betydelse för och
intima samband med individens
utveckling fattar man rätt den stora
betydelse skolan måste äga såsom den
samhällsinstitution, som mer än någon
annan har till uppgift att förbereda
den uppväxande ungdomen för
deltagande i samhällslivet, d. v. s. att giva
den de allmänna nödvändiga förutsätt-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
