Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 4, 27 mars 1931 - Conrad Jonsson: Demokratin och folkskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
204 Conrad Jonsson
vården. En rationell tandvård redans i barnaåren förhindrar många
krämpor och sjukdomar, det tyckes man ha blivit övertygad om rätt
allmänt, ty numera är det ganska vanligt att skoldistrikt även på
landsbygden ordna tandvård för barnen.
Som en välfärdsanordning kan man också betrakta
hjälpklassunder-visningen för intellektuellt efterblivna barn. Föräldrarna ha
visserligen ofta svårt att uppfatta denna undervisnings ändamålsenlighet.
De känna sig, begripligt nog, besvärade av att deras barn kanske skola
hänföras till dem som stå under den intellektuella
normalbegåvningens streck. Men när de få erfara att denna undervisning — rätt
organiserad och med specialutbildad lärarkraft — gör det möjligt för
deras telningar att inhämta betydligt mera kunskaper än dessa skulle
göra som försummade, vilsekomna stackare i normalklasserna, så
för-ändras omdömet. Man förstår, att särklassundervisningen är en
förmån och en välgärning, icke ett straff.
Ovanpå -den egentliga folkskolan finns som obligatorisk
påbyggnad fortsättningsskolan och som frivillig högre avdelningen. Om
dessa skall i detta sammanhang icke sägas annat, än att
fortsättningsskolan — eljest två-årig — kan inrättas med ettårig kurs om
folkskolan är sjuårig samt att högre avdelningen är värdefull framförallt
emedan den möjliggör undervisning i främmande språk. Det är väl
överflödigt att framhålla, att den lokala skolmyndighet icke rätt fattat sin
uppgift, som tror, att det är tillräcKiigt att till nöds uppfylla
författningens bestämmelser om fortsättningsskolan. Denna skolform
förtjänar lika god omvårdnad som folkskolan själv. Den är nämligen,
det torde man böra observera, den enda obligatoriska ungdomsskola
vi ha i detta land. Och i dessa tider av arbetslöshet bland
ungdomen är det alls icke oviktigt, ätt man så anordnar fortsättningsskolan,
att undervisningen uppfattas som förmånlig och nyttig.
Ovanstående redogörelse för möjligheterna att inom
författningarnas ram ordna en rationell folkskoleundervisning har långt
ifrån varit uttömmande. Jag märker ju att jag glömt tala om
något så viktigt som skolbad och gymnastik t. ex. Den har kanske
icke heller bjudit läsaren på några nyheter. Men det torde ha givit
en påminnelse om att det somligstädes ännu finnes åtskilligt att göra
för det kommunala initiativet på folkskolans område. I
socialdemokratisk kommunalpolitik ingår vården om folkskolan som ett
synnerligen viktigt moment. Omsorgen om denna skola kan icke få känna
något annat hinder än det ekonomiska. Hur långt man kan skjuta
undan detta hinder är ofta çn fråga om god vilja,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
