Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ligen så tidigt gällande lagar medgifva, i regeln vid 12:te året,
och för dem är tillfälle beredt att i de s. k.
fortsättningssko-lorna befästa och kanske i någon mån öka sitt kunskapsförråd
— ehuru resultatet af denna institution hittills icke varit
synnerligen lysande — men ganska många barn finnas, som, sedan
de med framgång afslutat folkskolekursen, önska och äro i den
ekonomiska ställning, att de kunna använda ett eller annat år
till för att kunna inhemta sådana kunskaper och färdigheter,
som äro af betydelse för deras blifvande borgerliga verksamhet.
Men skolor, i hvilka en sådan högre borgerlig bildning
meddelas, finnas icke i vårt land utom på några få ställen. Den från
folkskolan afgående lärjungen har, om han vill fortsätta sina
studier, ingen annan utväg än att söka inträde vid den lärda
skolan, vid hvilken han dock, såsom vi ofvan visat, ej erhåller
en borgerlig, utan en lärd bildning. Han tvingas sålunda af
omständigheterna in på en lefnadsbana, som han i många fall
ej ursprungligen ämnat beträda — och de borgerliga yrkena gå
miste om mycken intelligens, som kunnat åt dem bevaras, om
skolväsendets organisation ej derför lagt hinder i vägen.
Härtill kommer, att denna öfvergång från folkskolans högsta klass
till det allmänna läroverket endast kan ske med en tidsförlust
af minst tre år, i det de 12 ä 13-årige lärjungarne från
folkskolan på grund af bristande insigter i tyska språket måste ingå
i allmänna läroverkets lägsta klass. Häri, likasom i några andra
afseenden, röjer sig en brist på system i det offentliga -
ning sväsendet, som är en af de vigtigare orsakerna till det på
många håll rådande missnöjet med den nuvarande ordningen.
Man torde härtill möjligen anidärka, att lärjungarne i
folkskolans lägre klasser ganska talrikt öfvergå till den lärda skolan.
Detta är sant, men denna öfvergång måste alltid ske till den
lärda skolans första klass och möjliggöres endast genom de små
inträdesfordringarna derstädes. Sedan är all gemenskap afbruten.
Hur obetydliga emellertid dessa fordringar än äro, visar sig
redan i dem, huru litet man tänkt på att bringa den lärda skolan
och folkskolan i organiskt samband, äfven der detta utan
svårighet och med stor fördel kunnat ske. Så t. ex. fordras för
inträde i allmänna läroverkets första klass »insigt i
kristendomens hufvudläror enligt Luthers lilla katekes», under det enligt
normalplanen för folkskolorna denna kunskap vinnes först sedan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
