- Project Runeberg -  Tidskrift för folkundervisningen / Årgång 1 (1882) /
57

(1882-1920)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Men vinsten häraf vore ej stor; antingen skulle lärjungarnes
vistelse vid dessa skolor betydligt förlängas, eller ock komme
vårt land med afseende på lärdom och vetenskaplig kompetens
att sjunka långt under den allmänna europeiska nivån. Men
detta kan väl icke vara, reformens mål,

I samma mån alltså folkskolan väl förberedde den lärda
bildningen, skulle hon icke fylla sin egentliga uppgift att
meddela borgerlig bildning, och i samma mån hon väl gjorde detta
senare, skulle hon illa göra det förra. Detta sätt att åstadkomma
enhet i det offentliga undervisningsväsenet, som vi här granskat,
nämligen de tre lägsta klassernas af det allmänna läroverket
bortskärande och ersättande med folkskolan såsom grundval för
lärd bildning, anse vi medföra ett vida större ondt, än det som
derigenom skulle afhjelpas.

Vi komma nu till förslaget att bereda tillfälle till högre
borgerlig bildning genom upprättande af borgareskolor. Sådana
skolor, om hvilka man med skäl kan säga, att de böra hafva
till mål att meddela en »(med)borgerlig bildning utöfver
området för folkskolans verksamhet», förekomma i utlandet under
tre olika former. Dels äro de sjelfständiga anstalter, som
mottaga barn i samma ålder som den lärda skolan, eller till och
med tidigare, sålunda i 8:de å 9:de året, och redan i de lägsta
klasserna börja med sådana ämnen, som anses nödvändiga för
en högre borgerlig bildning, såsom främmande språk; dels hafva
de till underlag några klasser af folkskolan, från hvilken i
barnets 10:de å ll:te år en utbrytning eger rum af dem, som
önska öfvergå på den högre bildningslinien; dels finnas slutligen
borgareskolor byggda på den fullt afslutade folkskolan såsom
grundval. Att en borgare^kola under någon form är nödvändig,
torde tillräckligt framgå af det föregående, men hvilken af de
här uppräknade formerna är lämpligast för vårt land? Denna
fråga är det af stor vigt att få rätt besvarad.

Mottager den sjelfständiga borgareskolan lärjungarne vid
samma ålder, som fordras för inträde i allmänna läroverket, och
börjar hon redan i första klassen undervisa i det ämne, som
i synnerhet karakteriserar den lärda skolan, främmande språk,
så kunna vi icke finna någon väsentlig skilnad mellan dessa två

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri Oct 18 16:44:35 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/tidsfolkun/1/0061.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free