Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
öfverflödig. Men en borgareskola utan sjelfständigt underlag är
ej någon »sjelfständig borgareskola».
Denna skola är emellertid ej blott oberättigad och
öfverflödig, utan i många afseenden rent af skadlig.
Hvar och en, som med någon uppmärksamhet följt
folkskolans utveckling i vårt land under de sista årtiondena, har kunnat
iakttaga, huru hon, i samma mån hon erhållit bättre lokaler och
materiel, kunnigare och humanare lärare och bättre
undervisningsmetoder, lyckats vinna allt större förtroende bland
allmänheten, så att äfven förmögnare samhällsmedlemmar i henne
insätta sina barn. Detta finner man bäst af en jemförelse mellan
antalet lärjungar i folkskolan och de enskilda skolor, som hafva
ungefär samma mål som denna, under äldre tider och nu. På
alla de ställen, der folkskoleväsendet vunnit någon högre grad
af utveckling, har antalet lärjungar i folkskolan ständigt och
starkt ökats, medan det i de enskilda skolorna i samma mån
minskats. Följderna i socialt afseende af ett sådant allmännare
begagnande af folkskolan ligga i öppen dag. De skilda
samhällsklasserna få derigenom åtminstone en gemensam
beröringspunkt — och det en som för hvar man är af allra största
betydelse — barnens uppfostran. Att denna gemenskap låter sig
genomföras till stor fördel för de mindre bemedlade
samhällsklasserna och utan skada för de bättre lottade, visar
erfarenheten från andra land. Visserligen finnas hos oss med afseende
på denna sak många fördomar att öfvervinna, många farhågor
att skingra; men vi äro lifligt öfvertygade, att vår folkskola,
om hon ej genom mer eller mindre konstlade medel hindras i
sin utveckling, skall en gång i sig samla och någon tid få
behålla och handleda allas barn, att hon skall i sina nedre klasser
blifva en gemensam grundval för alla andra skolor —
åtminstone är hon på god väg mot detta mål.
Men hurudant skulle förhållandet blifva, om den
sjelfständiga borgareskolan trängde sig emellan folkskolan och den lärda
skolan ?
Följden af den falska princip, hvarpå denna skola h vilar,
föräldrarnes förmögenhetsvilkor, skulle genast visa sig. Många
af de barn, som eljest komme att besöka folkskolan, skulle ingå
i borgareskolan, och den förra blefve den nödtvungna
tillflyktsorten för de allra fattigastes, dagakarlarnes och proletärernas,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
