Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
färdiga, men de ödmjuka gifver han sin nåd; huru han i
långmod söker draga menniskorna från syndens vågar till den,
som förer till de saligas boningar.
Historien vittnar sålunda derom, att det är en rättfärdig
och kärleksfull Gud, som styr mensklighetens öden, och
hänvisar oss derigenom till honom i alla tidens skiften. Detta
är historiens största nytta, att den vill och kan vara en
led-stjerna till det himmelska fäderneslandet.
Slutligen huru bör man undervisa i historia, för att hon
skall hafva med sig den nytta, som afses med hennes läsning?
Man skall ej låta barnen endast inlära sådana läroböcker,
hvilka uppräkna namn på märkvärdiga personer och händelser
samt angifva en mängd minnesvärda årtal. Visserligen äro
dessa namn och årtal sammanstälda i en viss ordning, grundad
på deras tidsföljd och inre sammanhang; visserligen är det i
allmänna uttryck meddeladt, hvilken betydelse tilldragelsen
haft eller hvilken rol personen spelat; visserligen äro allmänna
öfverblickar öfver de särskilda tidsskedena inströdda; men allt
detta oaktadt kan ej läsningen häraf synnerligen mycket
utbilda förståndet, värma hjertat, förädla känslan, rikta viljan till
det goda eller bibringa nyttiga insigter. Nödvändigt är, att
barnen inlära de vigtigaste namn och årtal, så vidt någon reda
skall blifva i deras kunskap; men detta får ej blifva
hufvud-saken. De äro att likna vid den yttre omfattande ramen. Det
väsentliga vid undervisningen är att fylla denna ram med
historiska bilder. Genom sådana kan man gripa barnens
hjer-tan, nära deras fantasi, uppväcka deras sympati eller antipati;
genom, dem kan man lifva dem för allt ädelt och sant, tända
kärleken till fosterlandet samt visa dem Guds tinger i
mensklighetens utvecklingsgång. De bilder, som skola meddelas barnen
i folkskolan, böra vara fosterländska. Till väckande och
närande af fosterlandskärleken är fäderneslandets historia den
lämpligaste. Vår historia har dessutom ingen brist på stora
händelser och framstående personer, hvilkas historia är lämplig
att förtälja för främjande af barnens allmänbildning och för
deras fostring till goda, ädla menniskor.
Bilderna böra till form och innehåll vara sådana, att de
af barnen kunna uppfattas. — Betraktelserna öfver de grund-
Tidskrift för folkundervisningen,årg. 1882. 11
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
