Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kunna utöfva något väckande och stärkande inflytande på hans
tanke- och viljeförmåga. Läsningen blifver en förrättning, som
hufvudsakligen tager öron och språkverktyg i anspråk; men
som lcmnar själen oberörd. Ej med orätt har man derför
liknat barnen i en skola, der endast läsefärdigheten såsom sådan
öfvas, för läsemaskiner. — Sådana barn komina i vanliga fall,
sedan de lemnat skolan, icke att befatta sig med läsning, som
förefaller dem ändamålslös och derför tråkig. »En läsning, som
endast har läsefärdigheten till mål, är,» — säger Richter —
»sämre än den fullkomliga uraktlåtenheten att läsa. Hon
försätter själen i ett mellantillstånd mellan verksamhet och ro
och föranleder derigenom, att den läsande vänjer sig vid att
på ett ytligt sätt umgås med andras tankar, hvilket måste
utöfva ett skadligt inflytande på hans eget sätt att tänka».
För ett par decennier sedan betonades i våra folkskolor
hufvudsakligen läsefärdigheten såsom sådan; man läste och
läste utan att fästa något synnerligt afseende på innehållet.
Sedan man börjat inse det onyttiga häri, företog man sig att
derjämte lära barnen att uppfatta innehållet i det lästa; men
nu blefvo på åtskilliga ställen öfningar för detta ändamål drifna
så uteslutande, att sjelfva färdigheten att läsa försummades.
Härigenom motarbetade man sig sjelf; ty är läsefärdigheten
svag, hindras derigenom uppfattningen af innehållet, enär
barnens krafter tagas så mycket i anspråk för sjelfva läsningen,
att de ej kunna egna någon synnerlig uppmärksamhet åt
innehållet i det, som läses. Man börjar derför nu åter igen betona
vigten af läsefärdigheten — och detta med rätta; men önskligt
vore, om man ej ginge tillbaka till den gamla ensidigheten:
att ställa färdigheten att läsa innan såsom mål för
undervisningen i modersmålet i folkskolan. Hufvudsaken dervid blir dock
att lära barnen uppfatta innehållet i det lästa. Få barnen
flitigt öfva sig härutinnan, kommer deras läsefärdighet att blifva
dem till oberäkneligt gagn; ty derigenom förmå de att
uppfatta andras tankar, som i skriftspråket blifvit nedlagda, och
låta dem inverka på sig. Läsefärdigheten ersätter till en viss
grad den personliga meddelelsen mcnniskor emellan. Genom
den kunna vi komma i nära förhållande till dem, med hvilka
vi annars ej sammanträffa, då de antingen bo på annan ort
eller röra sig i andra sällskapskretsar än vi; ja, genom den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
