Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
visningen å själfva seminarium i sammanhang med den uti
öfningsskolan.»
Lägga vi härtill den grundsatsen, att hvarje lärostycke,
som lämnades eleverna till hemuppgift, först skulle prepareras,
hvilken regel i denna redogörelse omtalas för hvarje läroämne,
så hafva vi här just de allmänna bestämmelser, som § 7 af
nådiga reglementet den 1 december 1865 innehåller, men till
sin innebörd utvecklade och förtydligade.
Innan redogörelsen framställer dessa grundsatsers
tillämpning på de särskilda ämnena, förutskickas en behjärtansvärd
anmärkning hvilken det har varit mig ett sant nöje att finna.
Denna lyder så här: »Läraren är den lefvande metoden, och
den ene kommer alltid att tillämpa samma grundsatser i något
olika form än den andre. Att undervisa är en fri konst.
Ut-öfhingen af en sådan kan icke ytterst bero på iakttagandet af
en gifven metod och yttre regler. Konstnären lär svårligen
kunna på ett fullt tillfredsställande sätt beskrifva, hur han går
till väga vid frambringandet af sina alster. Detta må i sin mån
äfven gälla om läraren. Ordning och metod har han likväl vid
sitt arbete att iakttaga. Därförutan blir detta utan något
egentligt uppfostrande inflytande.»
Därpå visas, huru de allmänna grundsatserna tillämpades i
alla seminariets läse- och öfningsämnen, och det intryck
läsningen af denna framställning lämnar, det är, att de
lärometoder, som begagnades vid seminaristcrnas undervisning, i mångt
och mycket utgjorde ett godt föredöme för dessas egen
lärareverksamhet först vid de praktiska öfningarna och sedan i
folkskolan. Det samma framgår ju äfven oförtydbart redan af de
allmänna grundsatser, hvilka här ofvan blifvit anförda. För att
göra bilden fullständig bör jag tillägga, att lärarne — hvar
och en i sitt ämne — i högsta klassen gåfvo eleverna vinkar
om, huru den ena och andra uppgiften skulle behandlas i
folkskolan.
* *
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
