Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
föreningar, utbildar system och metod, har anordnat en
bildningsanstalt för lärare i Leipzig, går öfverallt »det praktiska
försökets väg» bredvid skolan och öfverlämnar åt framtiden,
huru slöjdundervisningen slutligen bör anordnas. Därvid
hän-gifver sig den tyska föreningen för goss-slöjd åt den
förhoppningen, att en reform af skolan skall föra ifrågavarande
undervisning närmare sitt mål, hvilket är att göra hela den
uppväxande manliga ungdomen delaktig af den nytta och det goda,
som undervisningen i uppfostrande goss-slöjd kan medföra.
8. Hvad goss-slöjden vill och hvad den icke vill.
Goss-slöjden vill systematiskt utveckla gossens praktiska
anlag och krafter, hvilka den nuvarande uppfostran lämnar
outvecklade. Den vill fullständiga människans bildning och
hör sålunda, då den har denna ledande synpunkt ständigt för
ögat, till de uppfostrande verksamheterna. Hvad hon utöfver
den individuella utbildningen kan- åstadkomma i ekonomiskt
eller socialt hänseende är endast förmåner, som komma af sig
själfva såsom bifrukter. Af detta följer, att undervisningen i
uppfostrande goss-slöjd måste med hänsyn till system och metod
motsvara de förändringar, hvilka pedagogiken ställer på
undervisningen i allmänhet med hänsyn till föremål och
undervisningssätt.
Det förfaringssätt, som nu användes, är visserligen byggdt
på pedagogiska grundsatser, men det bör dock alltmer
fullkomnas. Några korta antydningar om de grundåskådningar
man följt vid uppgörandet af förfaringssättet vid
undervisningen i goss-slöjd skola närmare utreda värdet och betydelsen af
denna undervisning.
Den systematiskt bedrifna slöjden vänder gossens blick
under arbetet utåt och utbildar härigenom åskådningsförmågan,
liksom den ock öfvar tanke och slutledningsförmågan genom
reflekterandet öfver de vunna åskådningarna. Därigenom
erhåller själen en praktisk riktning, under det den annars i vår
tid blir endast mer eller mindre teoretiskt skolad, emedan vår
skolundervisning ensidigt eller åtminstone företrädesvis endast
bildar tanke- och omdömesförmågan genom bearbetningen af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
