Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hos os; kanske i Sverige?). Nogen naermere begrundelse for
den anser jeg ikke fomöden i naervaerende afhandling.
Men bömene — også folkeskolens elever — bör ganske
vist leere at kjende sit modersmål, selvfolgelig da også fra den
grammatisk-formale side, og det er nödvendigt, at laereren bar
klart for öie, at også dette skal tilstrsebes; det er en af
moders-målsundervisningens specielle opgaver. I störst udstraekning
må dette kjendskab til modersmålet erbverves idet
bömene ledes og opöves til at bruge sproget formrigtig ved
til-egnelse og fremstilling. Den vaesentligste betingelse for, at
sprogkjendskabet herunder virkelig kan vindes, er, at bömene
med le vend e interesse er med i arbeidet, så det af denne grund
föles af dem som magtpåliggende at opfatte rigtig og udtrykke
sig rigtig. En anden ho vedbetingelse er det, at laereren stadig
bar åbent öie og öre for de sprogrigtige former, så han i al
sin tale uden tvang respekterer dem. — Man kan og bör gå
et skridt videre på samme vei, idet man gjör enkelte sserlig
vigtige eller vanskelige sprogformer, efterhvert som behovet
kraever det eller anledning usögt gives, til gjenstand for
skilt övelse, mundtlig eller skriftlig eller begge dele. Alt dette
kan dog neppe gives navn af grammatisk undervisning, end
mindre undervisning i grammatik, om det end tildels har samme
formål som denne; men ad denne vei er det netop, at
formålet: sprogkjendskabet, sprogfortroligheden, sprogdygtigheden,
efter min mening hovedsagelig niå söges nået i folkeskolen (og
jeg skulde have lyst til at tilföie: al egentlig bömeskole).
Dog bör også enkelte sproglige företeelser til gjen-
stand for ligefrem undervisning, således at bömene erholder
direkte opiysning om dem og laerer at henföre dem til bestemte
betegnelser samt at give den erhvervéde kundskab bestemte,
formulerede udtryk (sedvanlig i form af regel). Det er
hen-synet til det praktiske behov, som kraever dette, og det samme
bensyn bör enevseldigt bestemme såvel den omhandlede
undervisnings indhold og omfang som undervisningsmåden. Kun
bvad der er praktisk fremtraedende nyttigt, bör behandles, og
det på den måde, som bedst saetter bömene istand til at före
sig det til praktisk nytte, hvor meget den end måtte afvige
fra den, som en videnskabelig undervisning i sproglaeren vilde
kraeve. Kort sagt, der bör i folkeskolen kun blive tale om en
Tidskrift för folkundervisningen, år g. 1891. 10
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
