Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
om de anordnas med vishet, mycket bidraga. På dessa möten
har man nämligen tillfälle att väcka föräldrarnes intresse föT
barnens uppfostran och gifva dem råd härutinnan. Men, då man
ej på dem kan få den kännedom om de särskilda barnens
beskaffenhet och förhållanden, som är af nöden för att kunna
gifva dem den individuella behandling, som är förutsättning för
en rätt uppfostrande inverkan, böra lärarne ock besöka hemmen,
så vidt sådant låter sig göra, eller på annat sätt söka komma i
samtal med föräldrarne om barnen och hvad till deras ledning
och vård hör. För öfrigt bör läraren göra allt, som af honom
kan fordras, för att vinna föräldrars och barns förtroende.
Sär-skildt bör han för det ändamålet afhålla sig från allt, som kan
få sken af partiväsen. Å andra sidan böra hemmen låta sig
angeläget vara, att läraren i samlifvet får den aktning, honom
tillkommer, samt att han får en så riklig bärgning, att han kan
utan bekymmer för sin utkomst lefva anständigt i sin
samhällsställning.
Vid examina och inspektioner bedömes skolan nästan
uteslutande efter den mängd af enskildheter i de särskilda
lärokurserna, som barnen hafva närvarande för sig, samt väl
stundom ock efteT den förståndsodling, de ådagalägga. Följden häraf
blir, att lärarne göra till hufvudsak att inlära ett stort
kunskaps-mått och att i bästa fall därunder uppodla de intellektuella
själskrafterna. Och, då inspektionerna ofta äga rum, måste läTarne
alltid hålla barnen slagfärdiga, så att de flinkt kunna besvara
de framställda frågorna. Skolans arbete kommer under sådana
förhållanden att hufvudsakligen bestå i ett feberaktigt jäktande
i syfte att slå i barnen en mängd detaljer. Något barnens
in-förlifvande i ett ämne, hvilket just är det uppfostrande, det
karaktersdanande, kan ej komma i fråga. »Ensidig
förståndsbildning och inhämtande af en mängd enskildheter är vår
folkskolas hufvudsvaghet.» Inspektionen bör därför ej göra ensamt
till hufvudsak att efterhöra, huru mycket barnen kunna och förstå,
samt att tillse, att alla statistiska uppgifter o. d. äro riktiga,
utan den bör anse som framför allt annat viktigt att sörja för
att skolan vinnlägger sig om att gifva barnen en god
uppfostran.
Det råder för närvarande hos många lärare ett visst
öfver-skattande af metodens betydelse. De mena, att, om blott me-
Tidskrift för folkundervisningen, år g. 1891. 11
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
