Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
frågor och svar, såsom hittills alltid varit vanligt, eller icke,
är oväsentligt. I alla hänseenden föreligger intet skäl, som
skulle göra det önskvärdt, att man afveke från den vanliga
formen. Uppställningen i frågor och svar är ändamålsenlig för
undervisningen i folkskolan.
Om utanläsningen af katekesen säger samme man: En af
hufvudförebråelserna, som riktats mot undervisningen i katekes,
är, att katekesen lärts utantill. Som bekant är, har den gamla
skolan hållit ganska mycket på det ordagranna inlärandet, och
så väl Luther som Franke höllo före, att detta skulle äga
rum före förklarandet. Skälet till detta förfaringssätt låg
säkerligen däruti, att dessa män ville lägga djupt in i barnens hjärtan
grundsanningarna, »styrke- och tröstespråken för lifvet», på
det att dessa måtte utgöra en fast hållpunkt för det senare lifvets
stormar. Därvid förtröstade de icke endast på den följande
förklaringen och tillämpningen utan därjämte å ena sidan på
den lifgifvande kraften i bibelordet själft, som ej ligger dödt
i hjärtat, utan som utvecklar sig i samma mån, som människan
utvecklas i andligt hänseende, och af sig själft för förståndet
öppnar sina i början fördolda sidor — och å andra sidan på den
omständigheten, att förståendet blir lättare sedan den språkliga
formen redan blifvit barnens egendom, så att de ej mer beböfva
sysselsätta sig med denna. Det är ju en bestämd erfarenhet,
att många bibelspråk, som i skolan blifvit inlärda, och som då
ännu voro dunkla, först senare i lifvet erhållit sitt fulla ljus
och blifvit klart fattade.
Men blir det stoff, som skall i minnet inläras, för stort eller
försummas utredningen däraf, då uppBtår den så ofta utdömda
»memoreringsmaterialismen», hvilken är den största fienden till
all undervisning, väcker hos lärjungen leda därför och utgör
grunden till omdömena, att katekesundervisningen ej för till
något godt resultat. Detta missbruk har haft till följd, att
utanläsningen på många ställen afskaffats. Men missbruket bör ej
upphäfva det rätta bruket. Vi måste gifva barnen med ut i
lifvet en samling bibelspråk ej blott till innehållet utan i deras
bibliska form. Därom kan intet tvifvel råda.
Efter mitt förmenande böra äfven katekesstyckena
memo-reras. Skola nämligen barnen vid konfirmationen äga den
kristliga läran i öfversikt och sammanhang, så kan detta enligt den.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
