Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
såvida de äro af vikt för industrien eller för sceneriet, t. ex.
stenkols- och järnmalmslagren vid Waldenburg och sandstenen
i Heusqheuergebirge — från detta senare visade han
oljetrycks-bilden i Hölzels samling —, skildrade växtlighetens aftagande
mot höjden, sågarna vid bergbäckarna och sätrarna på
fjällbetena, lämnade med ett ord en så åskådlig bild af denna trakt,
man gärna kunde begära.
Vid professor Kirchhöffs geografiska seminarium i Halle
höllo blifvande lärare i geografi vid gymnasierna en afton i
veckan öfningslektioner eller snarare föredrag, hvilka därpå
nagelforos af studiekamrater och lärare. Här blef jag i tillfälle
att se den kirchhoffska kartritningsmetoden använd.
En lektion behandlade Danmark. På en hvit tafla voro
longitud- och latitudlinjer uppdragna, de senare vågräta, de
förra brutna från latitud till latitud. För några af landets
viktigaste punkter uppgafs den geografiska längden och bredden:
för Jutlands västkust, Skagens udde, smalaste delen af Öresund
och Kongeåns mynning. Därpå uppdrogos halföns och öamas
konturer, utan att dock kustbildningens betydelse för
befolkningen framhölls; landets ytbildning skildrades i korta drag,
Eierbavne och Himmelsberg intecknades, men ingen profillinje
öfver Jutland lämnades. Sedan framhöllos de vanliga
geografiska momenten, och slutligen intecknades städerna, men icke
ens för Köpenhamn omnämndes invånarantalet, och angående
stadens betydelse framhölls endast dess vikt som
intelligenscentrum; plankarta och afbildningar företeddes icke.
Då lektionen endast kunde bedömas som ett trefvande
försök, fick man naturligtvis icke använda någon strängare måttstock
därför. Kartritningen hade uppenbarligen endast till syfte att
visa, att vederbörande lärareaspirant någorlunda behärskade sin
lärares metod och kunde däri undervisa blifvande elever,
all-denstund den sålunda framkomna teckningen omöjligen kunde
lämna den bild af landet en vanlig väggkarta gifver och därför
icke ersätta en sådan. Hvad som egentligen föreföll mig
an-märkningsvärdt var, att lektionen i hög grad saknade
åskådlighet; det gjordes icke ens något försök att väcka några
föreställningar om Danmarks natur, och detta fick passera opåtaldt,
ehuru det dock lätteligen kunnat ske under hänvisningar till
tyska förhållanden och professorn i sina föreläsningar visade sig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
