Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vade i sin oro. Och huru skulle väl deras examen efter sådan
öfveransträngning och under sådan oro komma att utfalla? Bet
inser hvar och en, som har någon erfarenhet. Dessutom skulle
studierna genom en dylik examensordning förryckas och i
betydlig grad förlora den lugna och bildande karakter, de nu äga:
ett ändlöst repeterande af trådsmala kurser skulle då icke kunna
uteblifva, ty allt måste syfta till en lycklig uppvisning. Någon
vinst af den skärpta kontrollen synes däremot icke i
verkligheten vara att påräkna.
Yrkandet på skärpt examenskontroll är också lyckligtvis
allt annat än tidsenligt. I de land, där en sådan existerar, hör
man alls inga loford däröfver, vare sig af de kontrollerade eller
kontrollanterna. Ofta hafva vi af de senare hört sådana ord
som dessa: »Det system, som brukas i edert hemland, är
tvifvels-utan bättre». Skola vi verkligen lämna det bättre och begynna
med ett sämre?
Hvad broschyrens författare främst tyckes åsyfta, nämligen
en för alla seminarier lika betygsnivå, lär icke kunna vinnas
genom skärpning af kontrollen. Landets stora utsträckning gör
det omöjligt för samma personer att närvara vid alla examina,
så vidt man icke vill tillåta, att afgångsexamen vid somliga
seminarier anställes redan i början af mars. Antag nu, att man
icke skydde att tillgripa denna högst betänkliga väg, ehuru
man därigenom förkortade läsåret för somliga seminarier med
omkring 3 månader, månne man därigenom skulle nå den
önskade likheten i betygshöjd? Ingalunda, ty aldrig lär man väl
ändå komma därhän, att man låter betygsgraderna bero på själfva
examen. Hvilka orättvisor skulle icke då komma att begås?
I Salzburg åhörde jag för några år sedan en afgångsexamen,
däri hvarje elev examinerades för sig. Till examen i hvarje
ämne användes 1/2 timme. Men trots detta tilltrodde sig
exa-menskommissionen icke något mera än att afgöra, om
examinanden skulle godkännas eller icke. Därför yttrade lärarne
också enstämmigt, att examenskommissionen icke vore till något
men utan endast till hjälp i sådana fall, då de hade svårt att
afgöra, huruvida examinanden borde godkännas eller ej. Hvad
hr Dalin åsyftar, kan således icke vinnas på denna väg.
Det viktigaste, som bör göras för en, så vidt möjligt, lika
betygsnivå, har intet sammanhang med afgångsexamen. I fråga
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
