Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
mera helt och odeladt än någon annan skolas blifva ett arbete
i den ädla bildningens tjänst, emedan kunskapsområdet är så
begränsadt. Hvad det sedan blifver, det beror på oss lärare, om
vi äro bildade personer och nitälska för utbildning af barnens
krafter och anlag, ej blott för deras minnesfyllande med data och fakta.
Det skulle icke sakna sitt intresse att söka utreda det
spörsmålet, huruvida folkskolans lärarepersonal äger rättmätiga
anspråk att räknas till »den bildade klassen» eller ej. Skäl kan
ju vara att sticka handen i egen barm och känna efter, huru
därmed förhåller sig. Som bekant, bedömas de mycket olika.
Somliga säga ja, andra nej. Hvad mig angår, skulle jag
förneka min erfarenhet, om jag anslöte mig till dem, som säga nej.
Man får naturligtvis icke, såsom så ofta sker, bedöma en hel
kår efter enskildas förhållande. Visst är, att måttet och arten
af de studier, som bedrifvas vid ett folkskolelärareseminarium,
äro sådana, att de, för så vidt bildbarhet finnes, skola leda till
verklig bildning, blott studierna sedan fullföljas under kallelsens
utöfvande i lifvet.
Den bildning, hvarom jag nu senast har talat, nämligen den
intellektuella, är mera värd än guld, och dock, om hön är allena,
är hon enligt ett gammalt ordspråk »svärd i en dåres hand».
Därför är det nödvändigt, att en annan bildning kommer därtill.
Det är icke nog, att kunskapsförmågan odlas och utvecklas.
Detta är tvärt om till ingen verklig båtnad, om icke samtidigt
det praktiska lifvet utgestaltas till religiös personlighet och
sedlig karakter, d. ä. till den hjärtats hängifvenhet åt Gud, »den
sinnelagets blygsamhet, den kärlekens oegennytta, den 6amvetets
grannlagenhet, den pliktkänslans trohet, den tålamodets
uthållighet, den hänförelsens nitälskan för allt ädelt och stort samt den
tro och heder i alla lifvets förhållanden, hvavaf den högre
insikten erhåller sitt adelsbref, sitt egentliga värde». Utan denna
är äfven den mest bildade endast »halfbildad».
All bildning förutsätter bildbarhet och bildande kraft samt
en idé, hvilken skall genom bildningsarbetet realiseras. Utan
bildbarhet ingen bildning. Idéen, som skall realiseras, är i detta
fall människans egen. Men hvad är människans idé, hennes
eviga, rena urbild? Bibelns första bok lär oss det. Den säger, att
Gud skapade människan till sin af bild. Gud är således urbilden.
Tidskrift för folkundervisningen, år g. 1892. 12
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
