Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
använder ett mindre lämpligt förfaringssätt, eller att han ej
förmår uppehålla god ordning. I Frankrike söker man förekomma
sådant. Anordningarna där vittna om att man är rädd för att
skada skolan. Men detta återverkar på seminarieeleverna.
Carl K—
9.
Lärarebildningens reorganisation.
i.
»Våra folkskolelärareseminarier äro i själfva verket att räkna
bland våra allra viktigaste kulturanstalter, ty på dem beror det
ju ytterst, hurudan ungdomens vård en dag skall blifva.» I detta
yttrande, som vi antecknade ur tidningen »Aftonbladet» för
omkring ett år sedan, instämma vi af fullaste öfvertygelse. Vi
glädja oss därför uppriktigt åt det lifliga intresse för dessa
anstalter, hvarom de många reformförslagen i våra dagar på sitt
sätt bära vittne. Af samma skäl skola vi också hädanefter som
hittills arbeta för att intresset icke måtte urspåra och leda till
omogna och fordärfliga reformer, hvarigenom lärarebildningen
skulle försämras i stället för att förbättras. En sådan reform
skola vi här bemöta.
I den formella frihetens namn har man yrkat, att den, som
vill blifva lärare, måtte erhålla rätt att söka sin utbildning, hvar
han behagar. Det erforderliga kunskapsmåttet må han förvärfva
genom privatläsning eller vid allmänt läroverk och den nödiga
fackbildningen i någon folkskola vare sig på landsbygden eller
i någon stad under ledning af därvarande lärare. När han
sedan anser sig färdig, må han äga att inställa sig för en
examens-kommission för att tillika med statsseminariemas alumner
försöka sin lycka. Af en sådan anordning väntar man sig mycket:
en liflig täflan skulle uppstå, och denna skulle i sin ordning
höja lärarebildningen betydligt.
Det har alltid förefallit oss, som om denna anordning vore
i hög grad farlig, enär den icke erbjuder några garantier för
en gedigen lärarebildning vare sig i intellektuellt, praktiskt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
