Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Men skall seminariet gifva, hvad det är skyldigt att gifva,
då måste den praktiska utbildningen ske under lugn och ro.
Det går icke an, att de teoretiska studierna fortgå under hela
seminarietiden. De måste träda tillbaka, ty så länge de fortgå,
må ingen begära, att elevernas intresse skall sträcka sig till mer
än den enskilda uppgift, som förelägges dem. Så länge intet
betydande steg i denna riktning tages, skall dualismen i
bild-ningsmål till stor skada för lärarebildningen fortfara att utöfva
sina verkningar, d. ä. med andra ord: den egentliga
lärarebildningen skall aldrig få ut sin rätt, lärjungarnc skola först, när de
kommit ut i sin skolgärning och stå där allena, få klart för sig,
hvad de hade behöft taga reda på under sina praktiska öfningar
och i allmänhet under seminarietiden.
I en tredje afdelning yrkar författaren reform i ett icke
mindre viktigt afseende, nämligen i afseende på seminariernas
uppfostrande verksamhet. Han utgår från den erkända sanningen,
att resultatet af lärarens uppfostrande verksamhet till största
delen beror på hans personlighet, och sluter däraf, att
seminariernas första och högsta uppgift är att uppfostra karakterer eller
närmare bestämdt:
1. Seminarierna skola uppfostra till gudsfruktan och till en
sedlig vandel.
2. De skola uppfostra sina alumner till själfständighet: till
tänkande, själfständiga lärare.
3. De skola uppfylla sina elever med helig ifver för deras
kommande kallelse.
Såsom medel till uppnående af ett godt resultat i detta
afseende angifver han:
1. Försiktighet vid upptagande af aspiranter; uteslutande
och aflägsnande af alla orena element.
2. Förnuftig och fast ordning inom anstalten (det må vars
internat eller externat).
3. Mönstergill ledning och förvaltning af seminariet;
dugande lärare.
Alla reformsträfvanden, alla reorganisatoriska mått och steg
förfela sitt ändamål, om seminariets lärarepersonal icke står på
höjden af sin bestämmelse: lärarne måste i sanning vara, hvad
läijungarne skola blifva. Om det angående lärare i allmänhet
gäller, att de måste veta mera än de skola lära sina lärjungar,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
