Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
så gäller detta i ännu högre grad i fråga om seminarielärare.
Seminarieläraren måste fullkomligt behärska, hvad
folkskole-läraren nödvändigt skall känna och kunna, så att hans under*
visning må blifva klar och grundlig, lefvande och inträngande,
åskådlig och praktisk. Ett sådant införande i vetandets
helgedom skall aldrig alstra inbillning och förhäfvelse, såsom en flack
och ytlig undervisning gör; blott ytligheten är arrogant, det
grundliga vetandet är ödmjukt och anspråkslöst. Seminarieläraren
måste vidare vara förtrogen med den vetenskapliga och
praktiska pedagogiken, på det hans undervisning må vara främmande
för all dressyr och hafva elevernas fria utveckling och fria
själf-bestämmelse till mål. Tillika skall han genom sin egen
undervisning ådagalägga, att vid undervisningen mycket beror på
metoden, att till och med det yttre icke är utan betydelse, och att
icke ens småsaker få försummas, men att man aldrig får lägga för
stor vikt på småsaker, emedan det är anden, som äfven här skall
regera. Förf. slutar sin framställning af fordringarna på
seminarieläraren med några ord af Kehr, så lydande: »Hvad hjälpa
oss de bästa skollagar, om de personligheter, åt hvilka deras
tillämpning blifvit anförtrodd, icke äga kraft eller vilja att bringa
dem i verkställighet? Hvad hjälpa oss de vackraste
regcring6-påbud angående seminariebildning och lärareframsteg, om i
seminarierna icke finnas män, fulla af trogen lärarekärlek,
ingående fackkunskap, ädel vilja och energisk kraft?»
Fr. L.
20.
Kulturhistoria i folkskolan.
1 vårt land infördes undervisning i historia för folkskolan
genom vår första folkskolestadga af år 1842. Det var ej mer
än femtio år förut, som sådan undervisning börjat meddelas i
Tysklands folkskolor. Visserligen hade redan Comenius yrkat,
att undervisning i historia så väl som i andra realämnen skulle
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
