Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
måste taga med i räkningen, åtminstone för närvarande kr&fva
en sådan anordning.
Slutligen säger man, att särskilda minimikurser utgöra en
frestelse för många föräldrar att låta barnen, ehuru dessa hvarken
äro fattiga eller svagt begåfvade, deltaga 1 dessa kurser för att
så mycket tidigare kunna få använda dem i arbetet. Hur står
detta tillsamman med påståendet, att minimiläsarne skulle komma
att utgöra en pariasklass? 1 samma mån, som insikten om
kunskapers värde genomsyrat folket, blir för öfrigt frestelsen
mindre. Skolrådet har dessutom makt att afgöra, hvilka fä
deltaga i minimi kursen. Med all sannolikhet torde kunna
antagas, att antalet af dem, som i förtid lämna skolan, ej blir
större, än det för närvarande är.
5.
En inspektör säger, att skolväsendet kommit till den punkt,
att behofvet af tillfällen för barnen att »efter en ordnad plan
under lärarens ledning underhålla redan förvärfvade kunskaper
och däruti ytterligare förkofra sig» ovillkorligen kräfver
tillfredsställelse. Han har rätt häruti. Något bör göras, för att en
fortsatt undervisning, som medför afsevärdt gagn, må blifva
allmännare.
I folkskolestadgan föreskrifves, att i hvarje distrikt tillfälle
skall beredas barnen att efter en ordnad plan under lärarens
ledning underhålla redan förvärfvade kunskaper och däruti
ytterligare förkofra sig. Vidare hänvisar folkskolestadgan till kungl.
kungörelsen af den 11 september 1877, hvaruti stadgas, att
det skoldistrikt, som anordnat fortsättningsskola på det sätt,
som i förordningen angifves, erhåller understöd af statsmedel
till aflöning åt läraren i fortsättningsskolan.
Det är således två mål, man eftersträfvar genom den
fortsatta undervisningen. Det ena: att barn, som genomgått skolan,
måtte få tillfälle att underhålla de kunskaper, som de redan
förvärfvat; det andra: att de måtte få tillfälle att utvidga sina
kunskaper.
Båda dessa mål äro synnerligen behjartansvärda. Att
barnen få tillfälle att vid mognare ålder åter genomgå det hufvud-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
