Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
praktiska utbildningen för skolan; systemet är delvis försökt
men helt och hållet öfvergifvet.
* *
«
Vare nu nog sagdt angående det ena och andra systemets
betydelse från lärarebildningens synpunkt. Men ämnet måste,
såsom vi redan i början påpekat, äfven ses från en annan. De
barn, som tillhöra öfningsskolan, äro visserligen medel för
semi-nari8temas utbildning, men de äro också, och det får aldrig
lämnas ur sikte, själfva ändamål och måste så behandlas. Då
föräldrarne låta skrifva in sina barn i öfningsskolan, göra de
det tydligen i den föreställningen, att de i denna skola erhålla
minst lika god undervisning, ledning och vård som i
folkskolan. Eljest vände de sig naturligtvis till sistnämnda skola.
Liksom föräldrarne hafva sina anspråk och förhoppningar på
Bkolan, så hafva också kyrkan och staten sina, och allra minst
får man förbise, att Gud har sina fordringar: dessa små äro
evighetevarelser, skapade efter hans bild, och skola fostras för
evigheten, ej blott undervisas utan äfven uppfostras, ej blott
för denna världen utan jämväl för den kommande.
Detta lära vi våra elever, ty här är icke fråga om en
privatåsikt utan om en allmängiltig sanning, ja, vi inskärpa denna
grundsats med allt eftertryck. Varnande framhålla vi också det
ansvar, som är förenadt med barnauppfostran, ansvar inför
barnens föräldrar, inför samhället och kyrkan samt ytterst inför
Gud. Vi säga dem, att icke enhvar duger till att förvalta detta
ämbete, att därtill fordras gåfvor, utbildning o. 8. v. Och ingen
klandrar, att vi så göra. Men då gäller det också att i
öfningsskolan handla efter dessa grundsatser. Ty äfven i afseende på
lärarebildningen gäller den regeln: Exempel verka kraftigare
än ord. Taga vi i öfningsskolan det mindre noga med dessa
grundsatser så må vi icke förundra oss, ora våra elever göra på
samma sätt, när de korama ut i lifvet. Men tillfredsställer man
väl, fråga vi, ofvanberörda grundsatser, när man lämnar
semi-naristema på egen hand med barnen, och detta redan då de
skola taga sina allra första steg på undervisningskonstens och
uppfostrans väg, redan då uppdrager åt dem att undervisa i
hvilket ämne som helst, äfven i skolans mest grannlaga ämne,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
