Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kristendomskunskapen, samt låter dem ansvara för ordning och
tukt, allt utan annan ledning än den, som här ofvan blifvit
omnämnd? Vi tro det icke. Därmed hafva vi också sagt, hvarför
vi icke vilja vara med om att all undervisning i öfningsskolan
skall bestridas af eleverna utan tvärt om hufvudsakligen i
uppfostrans intresse fordra, att en icke ringa del däraf skall gifvas
af seminariets lärare, och framför allt, hvarför vi icke anse
tillbörligt att redan från böljan och i alla ämnen lämna de
praktiserande eleverna ensamma med barnen. Men ensamma lämnas
de enligt det tyska systemet, om man undantager de gästbesök,
som jouAafvande lärare efter tid och lägenhet göra.
Vi söka hos våra lärjungar inplanta den åskådningen, att
fackläraresystemet icke lämpar sig för folkskolan. Vi säga dera,
att det medför stora faror både i afseende på undervisning
och uppfostran, att det lätt leder till öfveransträngning och i
hvarje fall sliter barnen mellan flera personer samt deras olika
sätt och fordringar; och dock måste fackläraresystemet i en eller
annan form tillämpas i seminariernas öfningsskolor, ehvad de äro
ordnade på svenskt eller tyskt sätt. Frågan är blott, hvarest
man bäst tillgodoser barnens intresse: hos oss, där en erfaren
lärare antingen själf undervisar eller åtminstone städse är
närvarande och bevakar barnens intresse, eller där, hvarest den
praktiserande eleven lämnas ensam med barnen. Den saken
synes emellertid vara solklar. Det må vara sant, att denne äfven
vid det tyska systemets tillämpning har någon tillsyn och
ledning, men denna är i våra ögon icke tillfredsställande.
Såsom för ett farligt ondt varna vi för examensläsning och
uppvisning. Vi förmana våra elever att aldrig inlåta sig på
sådant, enär detta beröfvar undervisningen dess bildande
karakter samt alstrar osanning, ytlighet och fåfänga. Icke är det väl
då tillrådligt att samtidigt säga till den praktiserande eleven:
Här har du nu folkskolans t. ex. andra klass. Denna får du undervisa
i kristendomskunskap under tre månaders tid. Efter den tiden
får du inför rektor och lärare samt kamrater hålla uppvisning.
Hvad för betyg du då får, beror till en del på hvad du lyckats
lära barnen och till en annan del på huru du utvecklat din egen
förmåga. Månne icke en undervisning, som gifves under sådana
förutsättningar, borde för barnens skull stå under ständig tillsyn och
ledning? Det borde den visst, ty den är i ständig fara att urspåra.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
