Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
-egen person med det ideal, som dessa fordringar framställa.
Härigenom uppstår, hvad man med bitande ironi har kallat
»skolmästarefullkomlighet». Men den fullkoraligheten finns nog
äfven hos andra än skollärare och lärarinnor. Huru har icke en
sådan förväxling i våra dagar åstadkommit de allra bittraste
strider på det religiösa lifvets område: hvilket öfverskattande af
den egna ståndpunkten; hvilken stoisk ringaktning af andra
kristna, som med Paulus ännu måste bekänna: »Icke att jag
ännu har fattat det, men jag far fast därefter, att jag må fatta
det» etc.
Läraren är dagligen medelpunkten i en liten värld, där allt
står under hans domväijo och lyder hans minsta vink, utan att
någon ens vågar göra invändningar. Häri ligger en icke ringa
frestelse ej blott att missbruka denna makt öfver barnen utan
äfven att söka utsträcka detta välde till sina vänner, till barnens
föräldrar, till kamrater och förmän samt alla, med hvilka han
kommer i beröring, så att han behandlar allt och alla med en
viss förmyndareton, liksom förstode han allt och kunde bedöma
allt. Hvem har icke hört talas om »skolmästareton» i
umgänges-lifvet? En kraftig hjälp mot denna frestelse kan läraren äga uti
en god hustrus eller lärarinnan i sin mors milda men kraftiga
påminnelse. Så kan också den ene kamraten i detta stycke
blifva den andre till god hjälp. Men motsatsen kan också
inträffa. Ofta har jag därför tänkt på hvad en lärare i Wien sade
mig, då han förde mig in i sin umgängeskrets. »Ser ni», sade
han, »så här vill jag hafva det: en läkare, en byggmästare,
en bankir, en lärare o. s. v.; jag fruktar, att jag annars blefve
allt för ensidig och komme att se allt ur skolmästarens synpunkt.»
Jag tror, att i dessa ord ligger en sanning, hvilken bör behjärtas.
Det är godt, menar jag, att läraren söker ett umgänge, där han
får hjälp mot sina svaga sidor. Men först och sist är det
själfkritiken, som utgör själfbevarelsedriftens vapen i kampen mot
nämnda frestelse.
Låt oss se, huru • det kan gå till, när den samvetsgranne
läraren går till rätta med sig själf! Jag vill anföra ett exempel.
Dagens och veckans arbete är slut, han har återvändt hem,
sitter just nu vid middagsbordet, men icke glad och språksam
som vanligt utan försjunken i tankar. »Du är trött, Erik», säger
den vänliga hustrun, när hon ser, huru den yttre världen platt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
