Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
närmare. Målet är svårupphinneligt, kommer sannolikt ej att
nås på lång lid; men, ju närmare man kommer det, dess större
blifva förutsättningarna för att folkskolans arbete skall blifva
fruktbärande.
4. Skolans anordning.
Beträffande skolans anordning kunna vi i allt väsentligt
hänvisa till 1889 års öfversikt och behöfva endast tillägga, att
ordnad klassindelning slår allt fastare rötter inom folkskolan.
Det lär dock ännu finnas ett antal skolor, i hvilka sådan icke
förekommer. Dessa äro mestadels antingen sådana, som skötas
af en äldre lärare, hvilken har svårt att sätta sig in uti de nya
anordningarna, eller mindre folkskolor utan underlag af
småskolor. Dessa senare, som ofta förestås af en lärarinna med
småskolelärarinnebildning, äro i och för sig svårskötta. Om då
skolgången därtill är ojämn, förmår ofta lärarinnan ej att uppehålla
de fasta klasserna. Hela skolan får en tillfällig anordning, en
anordning för dagen, och ej sällan måste inspektören härmed
låta sig nöja. Oordningen, om man vill så kalla det, är en
förutsättning för att lärarinnan skall kunna uträtta något.
Åtminstone bör man ändock småningom söka komma därhän, att
skolan blir ordnad enligt pedagogiska grunder. Lyckas man
komma dit, skall det visa sig, att arbetet blir mer
tillfredsställande. Men vid arbetet härpå må man framför allt undvika
att kväfva lärarinnans intresse genom att lämna alltför litet
utrymme åt hennes individualitet.
1889 års normalplan har sålunda alltmer och mer blifvit
ett troget uttryck af folkskolan i dess många former. Det finnes
dock anordningar i denna skola, som ej kunna i normalplanen
finna stöd för sin tillvaro. Dit höra t. ex. de olika sätt, hvarpå
man sökt sörja för de från skolan afgångna barnens
undervisning, när man ej velat för dem inrätta en särskild
fortsättningsskola. Vi kunna ej annat än högli gen önska, att alla dessa
anordningar måtte så snart ske kan utbytas mot fortsättningsskolor,
anordnade enligt bestämmelserna i kungl. kungörelsen den 11
september 1877. En annan anordning, som ej torde kunna
härledas ur de grundsatser, hvarpå normalplanen är byggd, är
det sätt för meddelande af fortsatt undervisning, som är vidtaget
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
