Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skrefvos med tillhjälp dels af plansch, dels af teckningar (på
förhand utförda) på svarta tafian. Luftroret, signalredskapen.
Dykare utan särskild dräkt (pärl- och svampfiskare). Jämförelse
mellan dessas och de förras arbete. — Sedan barnen utförts,
fick en i sänder af 5 k 6 elever uttala sitt omdöme om lektionen.
l:o) Den, som hade att granska inledningen förklarade, att valet af
inledning (förevisandet af koraller, svampar m. m.) var godt
och inledningens längd lagom, men den hade bort göras
åskådligare, så att barnen verkligen förstått, att dessa föremål växa
på hafsbottnen och icke finnas i närheten af eller på ytan. Den
undervisande omtalade för mycket i stället för att genom frågor
utveckla den kunskap, som barnen själfva hade. 2:o) Om ämnet
sades, att det gjordes intresseväckande för barnen, men dess
särskilda delar skildes ej nog skarpt från hvarandra, hvarför
det hela blef oredigt, t. ex. då först en del af dräkten beskrefs,
så en annan, så tillbaka till den första igen o. s. v. Lärarinnan
talade för mycket själf i stället för att framkalla beskrifningar
från barnen. 3:o) Svarta tafian användes för litet, en uppställning
på densamma af hufvudpunkterna hade bort göras.
Teckningarna goda och upplysande. 4:o) Frågorna voro afpassade efter
barnens ståndpunkt men voro dåliga till formen, t. ex.: Den
ene kallade jag hvad? o. s. v. 5:o) Den undervisandes sätt var
allvarligt, vänligt och uppmuntrande. Hennes uppträdande inför
klassen var enkelt och naturligt, ställningen god. Hennes språk
var korrekt, men hon talade stundom för lågt. Barnen voro
uppmärksamma och intresserade, och deras svar visade, att de
uppfattat undervisningen, och att deras kunskaper ökats under
lektionen. Sedan metodiklärarinnan åhört elevernas kritik utan
att göra någon invändning, sammanfattade hon desamma,
hvarefter hon gjorde åtskilliga rättelser och tillägg, särskildt med
afseende på sammanhanget mellan lektionens olika afdelningar
som borde ha gjorts tydligare, genom att den ena fått utvecklas
ur den andra; rekapitulation af de särskilda delarna borde ha
gjorts och antecknats på svarta tafian; den undervisande
berättade för mycket själf; större åskådlighet hade vunnits, om
en modell hade gjorts; språket var godt; sättet eftertryckligt
men borde ha varit något lifligare; barnen fingo inhämta
kunskap men mest med tillhjälp af minnet; icke tillräcklig
utveckling af deras iakttagelseförmåga och omdöme; för litet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
