Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— Därefter kritiserade lärarinnan ined få ord men med mycket
allvar lektionen, visande det orätta i att upptaga tiden med
oväsentliga detaljer af det historiska sammanhanget, då man bör gifva
barnen blott grunddragen af det historiska och i stället mer uppehålla
sig vid det uppfostrande och för barnens eget lif lärorika, som
kan finnas i berättelsen, »således icke gifva dem stenar i stället
för bröd». Simsons moraliska svaghet, som bestod däruti, att
han, litande på sig själf, öfverträdde Guds bud, ledde till hans
fysiska svaghet och till hans undergång. Bibelordet: »Den, som
tycker sig stå, o. s. v.» borde ha förts barnen närmare genom
något exempel: Då man kämpat mot ett fel och man till slut
tror sig hafva öfvervunnit det, slappas man i sin vaksamhet
och faller om igen, tills man lär sig inse, att man blott genom
förtröstan på Herren kan blifva stark.
Den fjärde i ordningen af kritiklektionerna gafs af en elev
ur andra klassen och hade till ämne »Sjöinstrument» (nautical
instruments), som skulle genomgås med barnen uti
mellan-skolans 5:e klass. Före lektionens början lämnades uppgifter
för kritiken åt tre af eleverna. Uti inledningen skildrades en
sjömans erfarenheter under en lång resa på hafvet i stiltje och
i storm samt svårigheten att finna vägen, att undvika de faror,
som hota (grund, klippor) o. s. v., då han hvarken har
milstolpar eller vägvisare, blott himmel och vatten omkring sig.
Då skola sjöinstrumenten hjälpa honom. Under lektionens
gång nämndes, beskrefvos och förklarades l:o) de instrument,
som visa riktningen, 2:o) de, som användas för att mäta djup,
och slutligen 3:o) de, med hvilkas tillhjälp hastigheten mätes.
De särskilda hufvudpunkterna uppskrefvos på svarta tafian, och
det hela rekapitulerades till slut. — Eleverna kritiserade
därefter och framhöllo opartiskt både förtjänster och fel med
afseende på innehållet, behandlingen af ämnet och uppträdandet
inför klassen. Uti metodiklärarinnans kritik framhölls det mål,
som den undervisande måste hafva för ögonen: l:o) att visa
be-hofvet af dessa instrument, 2:o) att gifva en klar föreställning
om deras beskaffenhet. I synnerhet i den senare punkten hade
den undervisande icke lyckats komma till målet, hon hade ej
nog redigt förklarat deras konstruktion, hon hade i vissa punkter
gått för brådskande och ytligt till väga vid framställandet af
deras användning, hon hade medtagit för många detaljer, som
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
