Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utsattes redlighet, samvetsgrannhet, fördragande af och aktning
för olika åsikter samt erkännande äfven af hvad de, som höra
till ett motsatt läger, uträttat.
Vi förstå väl, att detta ringaktande och nedsättande af hvad
myndigheterna gjort för folkskolans utveckling, skall bana väg
for folkskolelärarne att öfvertaga ej endast arbetet uti folkskolan
utan ock ledningen och öfvervakandet däraf. Vi hafva, som vi
förut många gånger haft- tillfälle att yttra, ej något däremot,
om nämligen de folkskolelärare, som erhålla sådant uppdrag,
visat sig äga ej endast erforderlig fackbildning utan ock
tillbörlig allmänbildning. Det förvånar oss ej heller, att
folkskolelärarne uppställa som mål att komma till de ledande platserna
inom folkskolans område, men vi anse, att målet kan och bör
vinnas endast genom ärliga och ädla medel. Men ärligt och
ädelt är det icke att trampa sanningen under fötterna, att
framställa skolan i skef dager, att draga allmänna slutsatser af
förhållandena inom ett och annat inspektionsområde, under det
förhållandena inom andra vittna om motsatsen, att uttala
påståenden, som strida, mot verkligheten, med mer sådant.
Sedan vi förutskickat detta, vilja vi fasta oss vid några
särskilda stycken i de artiklar, som gifvit anledning till denna
uppsats.
Artikelförfattaren, som vi vilja kalla herr —d, påstår, att
verklig välläsning hör till undantagen i folkskolan, och håller
före, att detta ej är något vackert vitsord om
innanläsnings-fardigheten därstädes. Härvid må dock besinnas, att »verklig
välläsning» är en så svår konst, att man ej kan fordra, att den
skall kunna förekomma i folkskolan i allmänhet annat än mer
undantagsvis. Krogh-Tonning säger härom: »Beträffande den
stämningsfulla eller deklamatoriska läsningen må man icke göra
räkning på stora resultat i skolan. Få människor komma så
långt, att de kunna läsa riktigt vackert.» Men visserligen bör
man vid läsningen uppställa som mål, att barnen skola läsa väl,
så att de genom sättet, hvarpå de läsa, visa, att de ej endast
rätt uppfattat innehållet i det lästa utan ock försänkt sig uti
de däri skildrade känslorna. Att man vid
innanläsningsöfning-arna städse hafver detta mål for ögonen, är tillbörligt. Kan
man ej nå idealet, bör man dock oaflåtligt bemöda sig om att
hinna det. Inspektörernas berättelser vittna därom, att man
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
