- Project Runeberg -  Tidskrift för folkundervisningen / Årgång 14 (1895) /
51

(1882-1920)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

7. Barnen återgifva innehållet i stycket.

8. Stycket användes till grammatikaliska och stilistiska
öf-ningar.

B. Läsebok sstycken af realt innehåll.

1. Låseboksstycken med naturhistoriskt innehåll.

1. Innan själfva läseboksstycket behandlas, meddelar man
undervisning om det föremål, hvarom stycket handlar, genom att

a) förevisa detsamma in natura, uppstoppadt eller aftecknadt;

b) beskrifva det; c) omtala dess förekomst och lefnadssätt; d)
redogöra för dess förhållande till människan.

2. Stycket läses afdelningsvis (af barnen); förklaring af
uttryck, som ännu icke af barnen fattas; dispositionen af
stycket.

3. Kort återgifvande af innehållet med ledning af
framställda frågor.

4. Förnyad läsning af stycket, till dess det läses väl.

5. Styckets användande till grammatiska och stilistiska
öf-ningar.

II. Läseboksstycket med fysikaliskt innehåll.

1. Behandling af den fysikaliska lärosats, som är i fråga,
med utgångspunkt från experiment och redan gjorda
erfarenheter.

2. Sammanfattning af det genomgångna.

3. Läsning afdelningsvis; förklaringar af uttryck och
vändningar, som barnen ännu icke uppfatta; disposition.

4. Öfning i att läsa, till dess stycket läses väl.

5. Kort återgifvande af innehållet med ledning af
framställda frågor.

6. Användning af stycket till grammatiska och stilistiska
öfningar.

III. Läseboksstycken med geografiskt innehåll.

1. En grundlig, själfständig behandling af det geografiska
innehållet föregår läsningen af stycket.

2. Öfvergången till läseboksstycket förmedlas genom att

sammanbinda det geografiska föremål, som är i fråga, med
innehållet i läseboksstycket.

3. Läsning afdelningsvis jämte ord-, sak- och
satsförkla-ringar.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri Oct 18 16:46:14 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/tidsfolkun/14/0055.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free