Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
också hänföras ett mycket stort antal »bilder», som synas
alltmera vilja svälla ut och blifva bara papper (ins Kraut schiessen).
Papperets herravälde i skolan synes blifva alltmer hotande,
och öuskligt vore, att man mindre ofta öppnade skolans dörrar
för detsamma.
Urvalet och beskaffenheten af åskådnings- och
undervisningsmateriel.
Det gifves en stor mängd undervisningsmateriel, hvilken
läraren delvis med barnens tillhjälp kan och måste anskaffa själf.
Detta är framför allt förhållandet med sådan materiel, som har
till uppgift att tjäna meddelandet af kunskap om hemorten,
åskådningsundervisningen om naturföremål samt
naturkunnigheten. Häri ligger också åskådningsmaterielens realitet. Mycket
kan läraren äfven på andra områden utan möda och
omkostnader samla och förvärfva för skolan.
Många lärare hafva därtill både tid och skicklighet att
förfärdiga allehanda, undervisningsmateriel. Där så är förhållandet,
är detta visserligen mycket godt och till lycka för skolan.
Men man får icke gå för långt härutinnan och göra det till en
plikt för läraren att fabricera undervisningsmateriel. Många
anse sig nämligen i detta afseende icke kunna ställa nog stora
fordringar på läraren, förglömmandes, att anskaffandet af
åskådnings- och undervisningsmateriel åligger skoldistriktet. Läraren
uppfyller tillräckligt sin plikt, om han sörjer för materielens
varsamma handhafvande och rätta bruk.
För urvalet hoppas vi, att de gjorda antydningarna skola
vara tillräckliga fingervisningar. Såsom grundsats måste gälla:
Först det nödvändiga, sedan det önskvärda. Begreppet
nödvändig är visserligen mycket relativt och olika efter förhållandena
på olika orter, efter lärarens individuella egenskaper — bland
annat färdighet i ritning — och efter det värde, man tillmäter
de särskilda läroämnena, men det har dock en viss begränsning.
Bevarandet och skyddandet af undervisningsmaterialen.
1 detalj gående föreskrifter i detta afseende komma här
icke att gifvas. Den, som är genomträngd af förpliktelsen att
skydda och varsamt bruka honom anförtrodd skolegendom, skall
af sig själf finna medel och utvägar därtill. Han skall också
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
