Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Läijungeantalet far ej understiga 12 i en fortsättningsklass. År 1892
funnos fortsättningskurser vid 482 offentliga folkskolor (vid 531 privata).
Läroämnena i folkskolorna äro följande: moral och medborgerlig
undervisning, läsning och skrifning, franska språket, räkning och
metersystemet, historia och geografi, företrädesvis Frankrikes,
åskådningsundervisning och de första grunderna för naturkunnighet, teckning,
sång, handarbete och gymnastik. För alla ämnen finnas utförliga
och detaljerade läroplaner (program) med vidlyftiga, ja, öfverlastade
kurser.
Arbetsordningen är ungefär densamma hvarje dag. På
förmiddagen undervisas i moral en half timme, i läsning och skrifning
(omväxlande) en och en half timme, i rättskrifning eller uppsatsskrifning
en half timme, i välskrifning eller teckning en half timme.
Eftermiddagen upptages af en timmes undervisning i räkning eller geometri,
en half timmes i skrifning och recitation (uppläsning af utantill lärda
stycken), en half timmes i historia eller geografi, en half timmes i
naturkunnighet, en half timmes i sång, gymnastik eller handarbete.
I de enklassiga skolorna undervisar läraren alla lärjungame
samtidigt i moral och så vidt möjligt mellan- och högre kursen samtidigt
i öfriga ämnen. De afdelningar, som ej undervisas direkt af läraren,
hafva någon öfning, som efter hans anvisning ledes af en monitör
bland de äldre lärjungarne. Ett egendomligt bruk härvid är, att
barnen, blott då de alla gemensamt undervisas af läraren, eller då
de sysselsättas med skrifning, teckning e. d., blifva sittande i sina
bänkar. I annat fall samlas de stående i en halfkrets omkring läraren
eller monitören vid någon af de på väggarna fästade svarta taflorna.
Det stim, som var rådande i de gamla lankasterskolorna, förnimmes
likväl icke, i det läsande och talande ske med låg röst och
förflyttningar verkställas mycket tyst och ordentligt. I åtskilliga af de skolor,
jag besökte, hade man ett litet sidorum, dit monitören förvisades med
sin flock, men då sittplatser vanligen saknades, undervisades barnen
äfven där stående.
Lektionerna äro, så som af ofvanstående framgår, ganska korta.
Vanligen upptaga de en halftimme, börjande med några frågor öfver
det förut genomgångna, fortsättande med omkring femton minuters
undervisning vanligen i föredragande form och slutande med frågor
och skriftlig öfning. Omväxlingen, som man funnit lämplig att gifva
åt skolarbetet, medför den fördelen, att barnens uppmärksamhet ej
slappas genom enformigheten i sysselsättning, men synes innebära
fara att trötta barnen genom oupphörligt jäktande från det ena arbetet
till det andra. Tre kvarts timme, som är den vanliga tiden för
samma sysselsättning i våra folkskolor, synes vara en lämplig längd
på en lektion, i synnerhet om den upptages dels af förhör, dels af
genomgång af ny uppgift, dels af skriftlig tillämpning.
Den svarta taflan begagnas mycket flitigt af läraren dels till
uppskrifvande af lektionens hufvudpunkter, dels till förtydligande at
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
