Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Anmärkningar. Lär. visar såsom hjälpmedel vid
åskådningsundervisningen föremålet själft, ty blott på så sätt vinnes en fullt omedelbar åskådning.
Lär. söker så mycket som möjligt låta åskådningsmaterialet verka på barnets
sinnen genom att föra det nära intill barnet, låta barnet se och känna på det.
Vid behandlingen af stoffet fäster lär. alltid barnens uppmärksamhet på de
delar, om hvilka det är fråga, och hjälper barnen på tråden genom frågor.
Till förmedling af begrepp och uttryck begagnar sig lär. ofta af jämförelser,
i det hon visar för barnen bekanta föremål eller påminner om dylika, såsom
t. ex. vid namnen Augenapfel, regnbågshinna, sinnesverktyg.
B. Lektionsbild,
tagen den 17 mars 1896 i folkskolans l:a klass.
Afdelningsundervisning med l:a och 2:a klasserna.
Kl. I. j
Undetnnsning. Normalordet Pudel. 1
Berättande ai fabeln, utfrågning
och framhållande af
grundtanken. Muntlig sönderdelning och
sammansättning af normalordet
Pudel. |
Tyst öfning. Förskrift. Skriföf- j
ning: Tulpe, , , ,
Lnmpe, Rappe, Suppe. ’
Kl. II.
Tyst öfning. RHttskrifningsöfning.
Språkläran sid. 30. Öfning 42 a.
Ord med ck.
Undervisning. Räkning. Praktiska
uppgifter inom talområdet 1—60.
Mätning med 6, rest: 1, 2, 3.
Lärogång vid lärarinnans undervisning.
I. Uppgift för 2:a klassens tysta öfning.
Lärarinnan låter barnen läsa öfningsstycket i språkläran och
bestämmer uppgiften, nämligen att skrifva af orden och stryka under ck.
Lär. förvissar sig om att barnen veta, hvad de skola göra, och förmanar
dem att sitta riktigt och arbeta flitigt.
II. Direkt undervisning med l:a klassen.
Läroämne: Skrifläsning.
Lektionens innehåll: Behandling af normalordet »Pudel». ‘
Lärogång.
A. Åskådningsundervisning som förberedelse till skrifläsning en.
Vinnande af normalordet Pudel.
1. Förklaring af innehållet i den Hey’ska fabeln »Pudeln». Den
utvidgning af fabeln, som därigenom blir nödvändig, består i en
inledning, i en närmare förklaring af hvilka omständigheter det var, som
gjorde det möjligt för pudeln att snatta och rent af förledde honom
#därtill. Själfva fabeln återgifver lär. så ordagrant som möjligt. Fabeln
står i barnens läsebok, och lär. väljer just denna för att förvissa sig
Tidskrift för folkundervisningen, år g. 1897. 13
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
