Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ledning: Det blir så många rader med 6 flickor, som det antal
gånger & fl. inneh. i 21 fl. eller (med endast tal): som 6 inneh. i 21.
Uträkning: 6 inneh. 3 gånger i 21, och 3 blir öfver, ty 3 X 6 = 18,
och 21 är 3 men än 18.
Upprepande af uppgiften med resultatet: Om det är 21 flickor i
en klass, då kunna 6 flickor sitta i 3 rader, och i den 4:e raden blir
det 3 flickor.
På samma sätt behandlar lär. de öfriga exemplen, som alla äro
hämtade från området för barnens erfarenhet och deras idékrets.
VI. Granskning af l:a klassens tysta öfning.
Lär. ser på hvarje barns öfning, berömmer dem, som skrifvit bra
och klandrar vårdslöshet hos andra.
Anmärkningar. Afdelningsundervisning ställer skärpta fordringar på
lärarinnan och förutsätter en särdeles omsorgsfull förberedelse, alldenstund lär.
har så mycket olika att iakttaga på en gång. — Med afseende på den tysta
öfningen har hon att tillse, att densamma ansluter sig till något nyss
genomgånget och icke är ett blott mekaniskt arbete, att det verkligen tager barnens
själskrafter i anspråk och således är undervisande. Uppgiftens omfång måste
stå i ett rätt förhållande till tiden, så att barnen hvarken bli för tidigt eller
icke alls färdiga därmed. Det förra skulle orsaka sysslolöshet och däraf
följande störande afbrott i lektionen, det senare måste medföra den känsla
af olust, som åtföljer hvarje halffärdigt arbete. — I sedligt afseende befordrar
den tysta öfningen själfständighet, själfförtroende och arbetslust samt är en
skola for själfbehärskning och viljeansträngning. Af detta de tysta
öfnin-garnas mål följer med nödvändighet kontrollen af arbetet. Den tysta öfningen
måste vara så beskaffad, att den icke kräfver alltför långsam granskning, då
afdelningsundervisning gör anspråk på noggrant tillvaratagande af tiden. Dock
får kontrollen icke saknas, ty i så fall vore det snart slut med lärjungens
flit och omsorgsfullhet. — Lärjungarne måste äfven komma till den
öfver-tygelsen, att deras arbete blir erkändt. Vid kontrollen bör läraren taga
hänsyn till de särskilda barnens egendomligheter, i det han uppmuntrar de
försagda men tadlar de slarfviga barnen.
På svarta taflan lästes {Ta felbild)’.
Tulpe,
pumpen,
Raupe,
Lampe,
Rappe,
Suppe.
• + !• + •
P n - d e 1.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
