Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
barnen därvid, i det man låter dem någon gång med pennan
beskrifva en tafla, som de hafva för ögonen eller
nyligen sett, skolrummet, skolhuset, kyrkan eller något annat
för ändamålet lämpligt föremål. Klart är, att äfven här
måste läraren vara till hands att genom lämpliga frågor
underlätta barnens arbete. Vikten vid dessa öfningar ligger
särskildt på uppöfvandet af iakttagelseförmågan och
an-ordningssinnet. Med detta sista ord hafva vi vidrört
upp-satsskrifningens största svårighet och öfningens högsta mål,
dispositionen, anordningen af stoffet.
Såsom förberedande öfning härutinnan må, synes det oss,
barnen vid läsningen af enkla berättelser och beskrifningar
få försöka sig på att taga reda på det upplästa och till
innehållet förklarade styckets disposition, hvarvid läraren söker
att med så lätt hand som möjligt leda barnen till ett
riktigt resultat. Om detta framgår af en samverkan mellan
läraren och barnen, så beskaffad, att hans andel synes helt
obetydlig, ökar detta hos barnen både själftilliten och hågen
för dylika öfningar. Ja, kan läraren *gå så till väga, att
hans ingripande helt och hållet undgår barnens
uppmärksamhet, liksom i läsebokstycket: Ben lille körsvennen faderns
grepp då och då i tömmen undgick sjuårspiltens, i det man
oförmärkt hjälper det ena barnet att rätta eller förbättra,
hvad ett annat föreslagit, så har han löst sin del af
uppgiften mönstergillt. Klart är, att endast sådana stycken, i
hvilka dispositionen är enkel och lättfattlig, lämpa sig
härför, ty en mycket viktig sak är, att barnen ej stöta mot
svårigheter, som betaga dem mod och lust; tvärt om måste
man ordna arbetet så, att de finna det både lätt och roande.
„ Sedan barnen på denna väg kommit fram till det
närmast föresatta målet, en viss färdighet i att upptäcka, af
hvilka delar ett kört och lättfattligt läsebokstycke består,
d. v. s. hvad som där gör tjänst såsom inledning, om en
sådan finnes, af hvilka afdelningar styckets hufvuddel, själfva
berättelsen eller beskrifningen, består, samt till sist huru
det hela afslutas, är tiden inne att låta dem företaga
dispo-sitionsöfningar direkt för uppsatser, som af dem omedelbart
därpå skola skrifvas. Äfven vid dessa öfningar må man se
till, att barnens egen verksamhet så mycket som möjligt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
