Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sig angeläget vara, att de meddelade insikterna fast inpräglas
i minnet, och att de inlärda färdigheterna säkert inöfvas.
Att låta själskrafternas och särskild t tankeförmågans
utbildning vara undervisningens hufvuduppgift är nämligen, då
fråga är om lärjungarne i folkskolan, icke endast onödigt
utan ock farligt. Det är onödigt, ty så mycket förståndr
som den, hvilkens bestämmelse är att ägna sin tid och sina
krafter åt sådant arbete, som i allmänhet räknas till
kroppsarbete — bonden, handtverkaren, dagakarlen —, behöfver för
att kunna utföra sina mestadels mekaniska arbeten, utvecklas
småningom just under sysselsättningen därmed. För detta
ändamål behöfves ingen särskild skolundervisning. Men att
vid undervisningen af folkskolans barn betona förståndets
utveckling är äfven farligt, ty därigenom att man vid
undervisningen anser som en hufvudsak att handleda dem till att
tänka öfver hvad de höra och läsa, lär man dem att, sedan
de lämnat skolan, tänka öfver de förhållanden, som möta
dem i lifvet. Häraf kan följden lätt blifva, att de falla för
frestelserna till tvifvel och otro, att de genom att jämföra
sitt läge med de förmögnares eller med deras, som ägna sig
åt annat slags arbete än det, som vanligen räknas till
kroppsarbete, blifva missnöjda och fyllas med afund mot dessa i
deras tycke lyckligare lottade; att hos de kroppsarbetande
klasserna uppkommer missbelåtenhet med bestående lagar och
inrättningar samt att hos nämnda folkklasser alstras önskan
att komma upp ur sina tryckande förhållanden och att tränga
in på de högre klassernas område. Genom att på detta sätt
bidraga till att göra de lägre folkklasserna otillfredsställda
med sitt läge och hos dem väcka längtan efter något
förment bättre, öppnas dörrarna för reformlusta, omstörtning
och anarki.
Nu framställda åsikt rörande folkskolans uppgift var
ganska allmän under dennas första tider. Sedan dess hafva
väl åsiktens anhängare alltmer och mer aftagit i antal, men
ännu finnas i alla klasser sådana, som hysa samma mening,
äfven om de i allmänhet ej våga offentligt uttala, hvad de
tänka rörande den ifrågavarande saken. Emellertid får man
ej sällan vid tal om folkskolan höra enstaka yttranden, som
hafva sitt ursprung från en åskådning, som i grund och bot-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
