Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sin plats i katedern, samt vara människa bland människor.
För att utveckla personligheter fordras dock en hel del
betingelser, och särskildt de unga torde man rent af behöfva
skänka medel därtill. Ett sådant medel är utan tvifvel
umgänge och tankeutbyte, men osökt, ej frampressadt,
frivilligt, ej påtrugadt. Ett sådant medel är, tror jag,
auskul-teringen, så väl vid seminarierna som i skolorna.
Auskultering finnes i lag stadgad vid våra seminarier.
Eleven skall hela dagen följa klassen i lek som i arbete.
Eleven tar emot barnen på morgonen och lämnar ej
seminariet, förrän de gått hem.
Frågan är dock, om eleven verkligen i högsta möjliga
grad tillgodogör sig dessa dagar, hvilket i viss mån blir
förutsättning för att han i lifvet skall kunna ha fullt gagn af
att åhöra lektioner, föredrag m. m. och kunna bedöma arbetet
inom skolan. Liksom det fordras vissa förutsättningar för
att kunna följa med en föreläsning t. ex. i kemi, så fordras
vissa förutsättningar för att kunna följa med en dag i skolan.
Saknas dessa, blir det en »hängedag» och intet annat. Utan
ringaste anspråk på att komma med något nytt eller något
oförsökt vill jag bara helt kort skissera ett och annat drag
af en effektiv auskultering.
öfningsskolan vid våra folkskoleseminarier är mycket
liten i förhållande till seminariet. Småskolan har visserligen
två, folkskolan 4 å 5 afdelningar, undervisade i 2 å 3
grupper, men af brist på utrymme kan i allmänhet ett ringa
antal barn mottagas. Den blir därför mycket betungad af
auskultering och praktik, men icke för ty får eleven för litet
åtminstone af det förra. Är klassen stor, 30 å 40 elever,
händer väl, att mången af dem ej ens hört en lektion i hvart
ämne, och dessa äro ju ej många. Skrif- och lofdagar göra
intrång på hospiteringen, och den minskas ytterligare
därigenom, att det ofta är fördelaktigt att låta en och annan
öfva och pröfva sina krafter genom att deltaga i
undervisningen.
Den är dock tilltagen i så pass stor utsträckning, som
är rådligt, för att ej eleven skall gå miste om för mycket
arbete i klassen, och för att ej öfningsskolan skall bli lidande
därpå. Det vore t o. m fördelaktigt, om läraren mer än som
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
