Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
rum, enär bullret från verkstäderna och dylikt inverkar
alltför störande; men å den andra bör skolans omgifning ej vara
alltför folktom, ty skolungdomens lif bör kontrolleras af
allmänheten. Befolkningen i den skolan omgifvande trakten bör
vara känd för allvar och redbarhet. Bäst är, om skolan ligger
utanför staden, helst om denna är en sjö- eller handelsstad;
men läroanstalten bör ej förläggas till en sådan plats, som
stadens invånare uppsöka för att där förlusta vsig, ej heller
vid allmänna landsvägen, på det icke nyfikenheten måtte
hindra studerandet. Vid bestämmande af plats för en skola
bör man jämväl undvika gränstrakter, enär sådana ofta oroas
af krig mellan nabofolken. Slutligen, säger Vives, må man
icke undra däröfver, att man med så mycken sorgfällighet
bör välja plats för en skola, hvarest vishet bör uppstå och
tillväxa, då man använder så mycken omsorg på den riktiga
uppställningen af bikupor, i hvilka endast honung skall
frambringas.
Lärarne böra hafva icke endast nödiga kunskaper utan
ock erforderlig undervisningsskicklighet. Deras seder böra
vara oförvitliga. Af största vikt är, att de icke säga eller
göra något, som kan blifva ett dåligt exempel för lärjungen,
eller som han icke utan fara kan säga eller göra efter. Hafva
lärarne dåliga vanor, böra de först och främst söka aflägga
dessa eller åtminstone, hvilket dock är sämre, afhålla sig från
dem i lärjungarnes närvaro, ty dessa skola bilda sig efter
lärarnes föredömen. Oförvitlighet i seder bör vara parad med
klokhet, då så väl vid undervisningen som vid uppmaningar
till och bestraffningar af ungdomen utomordentligt mycket
kommer an därpå, att man iakttager det rätta måttet samt
utför, hvad man skall göra, på rätt ort och i rätt tid. Allt,
som göres i otid, har ingen verkan. Vidare bör läraren vara
en frimodig man, som har varmt intresse för vetenskaperna,
på det han må kunna undervisa med glädje till egen öfning och
till fördel för andra. Emot eleverna skall läraren vara
fader-ligt sinnad och icke se på hur mycket undervisningen
inbringar åt honom. Två fel böra hållas så långt som möjligt
aflägsna från all uppfostran: vinnings- och ärelystnad. De
icke endast fördärfva sederna, utan de medföra ock, att
id-kare af vetenskaperna och studerandet själffc råka i förakt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
