Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tillräckligt konstant faktor i undervisningsarbetet, så
medför dock detta sätt att åstadkomma en för seminariet
lämplig lärokurs en annan olägenhet, som, ensamt den, väger
tungt nog: det är i högsta grad tidsödande.
Undervisningstiden inkräktas däraf i betydlig mån och elevernas
hemarbetstid ännu mera genom det däraf med nödvändighet
följande anteckningsskrifvandet.
Söker man åter hjälpen på annat håll genom att gripa
till för det högre skol- och förberedande universitetsstadiet
afsedda läroböcker, kommer man i lika stor förlägenhet. Ty
dessa läroböcker äro, huru förtjänstfulla de än må vara med
afseende på sin uppgift, i regeln absolut olämpliga för
semin arieundervisnin gen. De meddela visserligen en ganska
omfattande kunskap men detta på ett föga öfverskådligt sätt.
Att så är, följer helt naturligt däraf, att de icke så mycket
af se att direkt införa lärjungen i ett ämne som fastmera att för
honom, klargöra och fördjupa, hvad han förut inhämtat endast
till sina stora grunddrag. Därför utgå de också från andra
förutsättningar än dem, med hvilka seminarieundervisningen
får räkna.
Positivt måste vi då uttrycka saken så, att man på en
lärobok för seminariet måste ställa den fordran, att den så väl
meddelar tillräckligt kunskapsmaterial för den blifvande
lärarens grundläggande utbildning, som också att den gör detta
på ett så öfversiktligt och koncentreradt sätt, att den på
samma gång lär eleven att själf på ett rätt sätt meddela
kunskap. Då, såsom flera gånger framhållits, utdanandet af
lärarepersonligheter är seminarieundervisningens mål ock
kärna, får intet, som står i samband därmed — äfven om det
blott skulle vara en lärobok — anses rätt fylla sin uppgift,
utan att det alltigenom är bestämdt af detta mål.1
Men att endast klaga hjälper härvidlag icke. Här
kräf-ves handling. Och rätta männen hafva vi att söka bland
dem, som gjort seminariearbetet till sin lifsuppgift. Liksom
vi redan ur sådana mäns händer mottagit nästan allt, hvad
seminarierna i närvarande stund äga af verkligt dugande
läroboksmaterial, så är det också från dem vi hafva att
vänta hjälpen för framtiden. —
1 Jfr Säter o. a. a. s. 239.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
