Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Jag har vågat kalla den fråga, jag här något vidrört,
»en lifsfråga för seminariearbetet». Och jag har gjort detta,
därför att jag är viss, att hvarje seminarielärare måste så
uppfatta den. Kunde dessa anspråkslösa rader om än aldrig
så litet bidraga till allt enigare samarbete vid seminarierna
och inom hela Sveriges seminarielärarekår, samarbete för
allt bättre fyllande af vår stora och sköna men djupt
ansvarsfulla uppgift — utbildandet af lärare^ och fostrare åt
vårt folks barn —, kunde ingen större uppmuntran gifvas mig.
Fr. Fin.
21.
Något om tysta öfningar i folkskolan.
I en liten förträfflig uppsats i junihäftet af denna
tidskrift har framhållits de tysta öfningarnas betydelse i de
skolor, där samundervisning af flera klasser är nödvändig. I
hvad som där yttrades, instämmer jag, men jag skulle gärna
vilja stryka under A. L—rs antagande, att, får man dessa
öf-ningars betydelse och vikt klar för sig, släpper man dem ej
gärna utan söker hellre utvidga deras område.
En dylik utvidgning kan enligt mitt förmenande ske på
två sätt, nämligen dels så, att tysta öfningar användas,
äfven då endast en klass undervisas, dels så, att tysta
öfningar anordnas äfven i en del andra ämnen än modersmålet
och matematik.
Det är sant, att de skolor, som äro ordnade efter
normalplanens Litt. D till och med H äro illa ställda, och att goda
resultat ej kunna vinnas utan ett mycket skickligt
användande af tyst öfning, men äfven vid klassundervisning kan
lärarens gärning vara i hög grad tung, slitande och fruktlös,
om nämligen klassen är oproportionerligt stor. I allmänhet
beräknar man, att i samma klass kunna undervisas 40 å 50
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
