Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
barn, men det är ej sällsynt, att ända till 80, ja, 100 packas
in. (Jfr vårt grannland Norge, där 30 anses vara maximum.)
Jag undrar, om ej de tysta öfningarna i dessa stora,
svår-skötta klasser skulle göra mycket gagn.
Det är i synnerhet i de stora industriella samhällena,
klasserna äro så stora, men där är ock lärarens uppgift
svårast. Barnaskaran i dessa samhällen är vanligen försummad
eller vanvårdad, och på grund af arbetarnes alltmer
tilltagande kringvandrande är omsättningen i klasserna mycket
liflig.
Dessa små vagabonder äro ett lifligt och verksamt släkte.
Deras förstånd är ofta starkt utveckladt, men hjärtat långt
ifrån godt. Med deras moral är det vanligen mycket klent
beställdt. Om de ej ha sträng sysselsättning och behandlas
med aldrig tröttnande allvar och vaksamhet, drifva dem deras
ensidigt utvecklade förstånd och deras verksamhetsbegär till
en täflan i odygd. Läraren kan lätt genom ett litet
föredrag, genom demonstrering af en plansch eller ett föremål,
utförandet af ett experiment taga hela klassens
uppmärksamhet fången, men förhör samt undervisningen af de svaga
i klassen äro i hög grad vanskliga uppgifter.
På grund af att folkskolan har ondt om tid, måste
förhöret taga i anspråk en mycket kort stund af lektionen,
för så vidt ej hela undervisningen skall gå ut på att som
förr inplugga läroboken och intet vidare. Tar nu förhöret
10 å 15 minuter, är det omöjligt att pröfva alla lärjungars
hemarbete. Sträckes förhöret ut till en half timme eller
därutöfver, så framställer sig den svårigheten att dela ut
på alltför många barn det lilla pensum, som är i fråga. I
så fall måste samma läxa förhöras om flera gånger.
Den mycket dryftade frågan om minimiklasser har skarpt
belyst svårigheten, ja, omöjligheten att hålla samman en så
stor skara mycket olika utvecklade barn. Antingen måste
man uppge hoppet att lära ett par. dussin af den ens det
allra enklaste, eller ock måste man tvinga ett par dussin
andra att gå framåt med för dem olidligt små steg. I
hvilket fall som helst är det mycket svårt att tygla barnens
verksamhetsbegär. Att under nuvarande förhållanden
folkskolans barn ej ledas i tillräckligt kraftigt arbete, är folk-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
