Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hafva ett begär, hör icke blott att vara stark utan ock att
använda sin styrka till den svagares skydd.
Det gemensamma i alla här anförda exempel ligger därir
att begärförmågan har i sina olika yttringar riktats på ett
högre och ädlare mål, än det hvartill hon af sig själf
vanligen syftar. Ty begärförmågans syftemål är det angenäma,
och detta får i de allra flesta fall en egoistisk färg. Vi kunna
således sammanfatta vår sista grundsats för begärförmågans
uppfostran i dessa ord: Förädla begären!
Såsom den uppmärksamme läsaren törhända redan funnit,
hvila här angifna grundsatser fullständigt på psykologiska
erfarenheter. Redan den första, som angafs mera
inledningsvis och lydde sålunda: Uppfostraren akte sig för att
förväxla yttringar af ett lättrörligt temperament eller ett
känsligt nervsystem med sådana, som framgå ur viljelifvet,
hvilade på fysiologisk grund. Tänka vi nu på de tre
följande, som närmast röra begärförmågans uppfostran, så äro
de helt enkelt pedagogiska korrelat till psykologiska satser,
som formulerats med stöd af erfarenheten.
Vid hvarje verksamhetsyttring, således ock vid
begärförmågans mångskiftande yttringar, har man att skilja
mellan utgångspunkten, själfva verksamheten och målet.
Utgångspunkten för begärförmågans yttringar utgöres af
’antingen verkliga eller konstlade behof. Den pedagogiska
grundsatsen blir då: Låt barnanaturens behof tillfredsställas
på ett för barnen naturenligt sätt, men skydda dem för
konstlade behof och brådmognad! Då begärförmågan i sig
själf saknar motståndskraft mot sina egna förirringar och
följaktligen, lämnad åt sig själf, tillväxer med ökad styrka,
måste den andra grundsatsen helt enkelt lyda: Lär barnen
att begränsa och behärska sina begär! Då slutligen
begärförmågan i sina yttringar sträfvar emot sådant, som
människan anser vara angenämt, kommer den tredje grundsatsen
att lyda: Förädla begären!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
